幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇1 活動(dòng)準(zhǔn)備: 《一條魚水里游》歌譜 活動(dòng)目標(biāo) 讓幼兒懂得歌詞大意。 學(xué)會(huì)演唱歌曲。 教學(xué)過程 1、教師先給幼兒邊彈邊唱 師:我們來學(xué)一首關(guān)于魚的兒歌,老師先唱一遍,請(qǐng)你們來欣賞!來源: 師:這首歌的意

幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇1 教學(xué)目的: 1、感受音樂的詼諧有趣,發(fā)現(xiàn)音樂兒歌遞增歌詞的韻律。 2、能積極愉快地參與仿編活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備:音樂 小丑圖片 紅和綠的貼紙(每人一份) 大鼓和小鼓 活動(dòng)重點(diǎn):快樂的感受音樂中

幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。 2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞,并努力創(chuàng)造出與他人

游戲:教師介紹“做火車”的方法,幼兒隨音樂練習(xí): 師:“玩游戲是有規(guī)則的,請(qǐng)你聽好規(guī)則:全體幼兒排成8列縱隊(duì),第一名幼兒做火車頭,兩臂屈肘,兩手握拳放在身體兩側(cè),后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上,做車廂。在音樂節(jié)奏變換時(shí),原來

幼兒園音樂活動(dòng)教案

作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?以下是我精心整理的幼兒園音樂活動(dòng)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。 幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇1 音樂活動(dòng):春之奏鳴曲 活動(dòng)目標(biāo)

幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇1 【設(shè)計(jì)意圖】 隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,馬路寬了,汽車多了,交通也更加方便了,于此同時(shí),也隱藏著很大的安全問題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農(nóng)村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)則呢?

幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇1 (一)活動(dòng)目的: 1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲; 2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。 (二)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲 難點(diǎn):按節(jié)奏自然地跟唱。 (三)活動(dòng)準(zhǔn)備: 玩具:小白兔、小貓、

幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇1 活動(dòng)準(zhǔn)備: 《一條魚水里游》歌譜 活動(dòng)目標(biāo) 讓幼兒懂得歌詞大意。 學(xué)會(huì)演唱歌曲。 教學(xué)過程 1、教師先給幼兒邊彈邊唱 師:我們來學(xué)一首關(guān)于魚的兒歌,老師先唱一遍,請(qǐng)你們來欣賞!來源: 師:這首歌的意

幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇1 教學(xué)目的: 1、感受音樂的詼諧有趣,發(fā)現(xiàn)音樂兒歌遞增歌詞的韻律。 2、能積極愉快地參與仿編活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備:音樂 小丑圖片 紅和綠的貼紙(每人一份) 大鼓和小鼓 活動(dòng)重點(diǎn):快樂的感受音樂中

幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。 2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞,并努力創(chuàng)造出與他人

游戲:教師介紹“做火車”的方法,幼兒隨音樂練習(xí): 師:“玩游戲是有規(guī)則的,請(qǐng)你聽好規(guī)則:全體幼兒排成8列縱隊(duì),第一名幼兒做火車頭,兩臂屈肘,兩手握拳放在身體兩側(cè),后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上,做車廂。在音樂節(jié)奏變換時(shí),原來

幼兒園音樂活動(dòng)教案

作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?以下是我精心整理的幼兒園音樂活動(dòng)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。 幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇1 音樂活動(dòng):春之奏鳴曲 活動(dòng)目標(biāo)

幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇1 (一)活動(dòng)目的: 1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲; 2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。 (二)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲 難點(diǎn):按節(jié)奏自然地跟唱。 (三)活動(dòng)準(zhǔn)備: 玩具:小白兔、小貓、

幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇1 活動(dòng)準(zhǔn)備: 《一條魚水里游》歌譜 活動(dòng)目標(biāo) 讓幼兒懂得歌詞大意。 學(xué)會(huì)演唱歌曲。 教學(xué)過程 1、教師先給幼兒邊彈邊唱 師:我們來學(xué)一首關(guān)于魚的兒歌,老師先唱一遍,請(qǐng)你們來欣賞!來源: 師:這首歌的意

幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇1 教學(xué)目的: 1、感受音樂的詼諧有趣,發(fā)現(xiàn)音樂兒歌遞增歌詞的韻律。 2、能積極愉快地參與仿編活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂 小丑圖片 紅和綠的貼紙(每人一份) 大鼓和小鼓 活動(dòng)重點(diǎn):快樂的感受音樂中

幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。 2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞,并努力創(chuàng)造出與他人

游戲:教師介紹“做火車”的方法,幼兒隨音樂練習(xí): 師:“玩游戲是有規(guī)則的,請(qǐng)你聽好規(guī)則:全體幼兒排成8列縱隊(duì),第一名幼兒做火車頭,兩臂屈肘,兩手握拳放在身體兩側(cè),后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上,做車廂。在音樂節(jié)奏變換時(shí),原來

幼兒園音樂活動(dòng)教案

1.通過操作認(rèn)識(shí)生活中常見的小工具,懂得如何安全使用工具。 2.知道有些損壞的東西可以經(jīng)過維修再次使用,培養(yǎng)動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。 3.學(xué)習(xí)分工合作,體驗(yàn)與他人商量協(xié)作的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒已有一定的使用小工具的經(jīng)

(1)木匠叔叔:“ 小朋友,做小木匠可不是很容易的哦,你們聽,我在鋸木頭、刨木花、敲釘子時(shí)可有秘密的哦。你們可要仔細(xì)地聽,認(rèn)真地看哦” (2)什么秘密? (3)幼兒說出來就出示節(jié)奏譜,配上相應(yīng)的工具圖 (4)這些工具做工的速度一

4、教師彈唱，幼兒學(xué)唱歌曲。5、幼兒隨伴奏完整演唱。6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小木匠和油漆工工作時(shí)的動(dòng)作?！∧窘秤缅N子釘東西的時(shí)候可以用什么動(dòng)作來表示？——油漆工用刷子刷墻的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作？怎樣才能刷得又快又美觀呢

2、學(xué)會(huì)一些簡單的木工技巧(刷、釘、涂)等。3、發(fā)展小肌肉群。🔨安全技巧提示使用錘、釘、木塊的安全事項(xiàng)及一些簡單釘裝技巧。🧰使用乳膠可使用乳膠來貼木塊，但要注意貼合后不能立刻移動(dòng)，要將其風(fēng)干。&#

幼兒園中班小木匠教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是我為大家收集的幼兒園音樂活動(dòng)教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇1 　　 【活動(dòng)目標(biāo)】 　　1、通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》，從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。 　　2、學(xué)習(xí)模仿歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏xxxx x|xxxx x|xx xx|xx x|。 　　3、鼓勵(lì)幼兒積極地參與活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己。 　　 【教學(xué)重點(diǎn)】 　　通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》，從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。 　　 【教學(xué)難點(diǎn)】 　　能掌握歌曲中的襯詞（gegegege da gegegege da）要求不多唱不少唱。 　　 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 　　flash動(dòng)畫、圖譜、節(jié)奏卡、場(chǎng)景布置、雞蛋若干、草窩每人一個(gè)。 　　 【活動(dòng)過程】 　　 一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。 　　師：今天天氣真好，我?guī)銈兊叫‰u家里去做客好嗎？看，誰的家到了？你們知道雞爸爸是怎樣叫的呢？雞媽媽又是怎樣叫呢？ 　　二、欣賞歌曲《下蛋啰》 　　1、教師演唱歌曲，并用flash演示母雞下蛋的情景。 　　2、師：母雞是怎么下蛋的？母雞坐在哪里下蛋？為什么要坐在草窩里下蛋？下蛋時(shí)為什么它臉要漲得通紅？（用勁）雞媽媽還可以做什么動(dòng)作把雞蛋生下來？（再聽一遍歌曲）。 　　 三、學(xué)習(xí)歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏 　　1、你們覺得歌里哪一句最好聽最有趣？（完整聽flash的節(jié)奏）。 　　2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。（分兩部分進(jìn)行練習(xí)，強(qiáng)調(diào)不多唱也不少唱）。 　　3、演示flash節(jié)奏圖譜，幼兒模仿節(jié)奏說唱。（引導(dǎo)幼兒用肢體模仿母雞開心的動(dòng)作與表情） 　　師：出示草窩、交代規(guī)則：唱得像母雞媽媽一樣的不多也不少，就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)草窩學(xué)做母雞下蛋了。 　 　四、游戲：分角色對(duì)唱。 　　現(xiàn)在我們都有草窩了，請(qǐng)所有的小母雞一塊來下蛋吧，你們可以用自己喜歡的動(dòng)作來表演。我做大母雞來（唱詞），你們唱（母雞叫聲），比一比，哪只小母雞下得蛋最多。母雞們辛苦了，我們快把喜事去告訴其他小朋友好嗎。 幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇2 　　 活動(dòng)目標(biāo) 　　活動(dòng)中能大膽闡述自己的觀點(diǎn)，認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，積極參與活動(dòng)。 　　能夠大膽、獨(dú)立地運(yùn)用圖標(biāo)、語言等方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。 　　通過欣賞一首樂曲的多種表現(xiàn)形式，感受樂曲所表達(dá)的情感。知道相同的音樂，在不同的演奏方式下，能夠表達(dá)出不同的情緒、情感。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備 　　電腦多媒體、影音光盤、圖表及標(biāo)記（附后）。 　　舞曲版：摘自陳美小提琴《康康舞曲》。 　　歌唱抒情版：剪輯自香港電影《河?xùn)|獅吼》片斷。 　　交響樂版：選自音樂光碟《世界名曲集》——《地獄與天堂》。 　　 活動(dòng)過程 　　1．引入課題，導(dǎo)語。 　　前兩天，老師聽到一首好聽的音樂，是在手機(jī)上有的，好像是……”（播放樂曲） 　　2．欣賞樂曲，《地獄與天堂》（片斷）。 　?。?）、教師：“這首曲子你們聽過嗎？在哪里聽到過，叫什么名字？” 　　（2）、幼兒欣賞樂曲《地獄與天堂）（片斷）。 　?、俳處煟骸袄蠋熯@兒也有3段和這段音樂一樣的曲子，我們先叫它《菠菜歌》吧，你們想不想聽？” 　?、谟懻摚?． 　?。╝）這3首樂曲聽起來一樣嗎？（實(shí)際上3首樂曲曲譜相同，讓幼兒籠統(tǒng)的感知，描述同一首樂曲有三種演奏、表現(xiàn)形式上的不同） 　　（b）我們來討論一下，所聽的3段曲子有什么不同？ 　　我們先看看在速度上這3段曲子有什么不同點(diǎn)？（有的快，有的慢……）再看看在強(qiáng)弱上它們有什么不同？（有的聽上去聲音很強(qiáng)，讓人覺得有點(diǎn)吵；有的聽上去較柔弱，讓人聽得很舒服……） 　　最后看看所聽3段音樂在感覺上有什么不同？（有的音樂聽過后讓人很開心，想笑；有的音樂昕上去讓人很興奮，想跳舞；有的音樂聽上去感覺很溫柔，很抒情……） 　　（3）、幼兒再一次完整地欣賞樂曲。 　?、俳榻B圖表和卡片，幼兒了解使用的方法。 　　教師：“下面，我們聽這3段音樂玩一個(gè)好玩的游戲。我們每個(gè)人都有一張卡片，在這張卡片的反面有許多符號(hào)圖標(biāo)，我們現(xiàn)在一段一段地按順序來欣賞這三段不同的音樂，請(qǐng)你在聽過音樂以后，在卡片反面選擇一張你認(rèn)為最能夠表現(xiàn)這段音樂的符號(hào)圖標(biāo)，貼在正面代表那段樂曲的號(hào)碼和格子里面。”幼兒教育網(wǎng)() 　?、谟變褐鸲涡蕾p樂曲，分別根據(jù)三段樂曲的風(fēng)格選擇一張相應(yīng)的圖標(biāo)貼在卡片正面的格子里。 　?。╝）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自已的感受，獨(dú)立地選擇圖標(biāo)，不受其他人的影響。 　?。╞）幼兒根據(jù)自己選擇的圖標(biāo)，大膽地表述自己選擇這張符號(hào)圖標(biāo)I撤理由，并能夠和大家交流對(duì)每一段曲子的感受。 　?、鄄シ?段樂曲，讓幼兒逐段驗(yàn)證樂曲風(fēng)格和自己的感受是否一致。 　?。?）、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)再次討論： 　　①教師：“我們都能聽出這3段曲子能夠給人不同的感覺，那我們來討論一下，這3段曲子比較適合在什么時(shí)候聽呢？”（快的曲子，適合在購物、鍛煉的時(shí)候昕；抒情的曲子，適合在睡覺前或者傷心的'時(shí)候聽；節(jié)奏很強(qiáng)的曲子，適合跳舞；幽默的曲子在難受、傷心的時(shí)候聽……） 　?、谟變涸俅涡蕾p音樂與音像畫面，驗(yàn)證自己的討論結(jié)果是否正確。 　　3．了解樂曲的作者，欣賞樂曲最初的演奏風(fēng)格。 　　“這段樂曲，人們給它起了好多名字。我們聽到它時(shí)，因?yàn)槔锩嬗小沂且豢貌げ恕母柙~，我們就叫它《菠菜歌》；當(dāng)它用來給別人跳舞時(shí)，名字又叫做《康康舞曲》；其實(shí)，這首樂曲真正的名字叫《地獄與天堂》，它是由法國的一名叫奧芬·巴赫的作曲家寫出來的。后來人們覺得這首曲子非常好聽，就把它變化成不同的節(jié)奏和風(fēng)格，在不同的場(chǎng)合進(jìn)行演奏，給人們帶來了不同的感覺?，F(xiàn)在，你們想聽聽這首樂曲最初是怎樣演奏的嗎？” 　　4．邊欣賞音樂，邊做游戲。 　?。?）、這首樂曲真是好聽，我們一起來邊聽音樂，邊玩?zhèn)€游戲放松一下吧。 　?。?）、請(qǐng)幼兒在3段不同風(fēng)格的樂曲中，選擇1段進(jìn)行游戲（唱歌或者跳舞）。 　　5．討論過程中，感受音樂。 　　引導(dǎo)幼兒注意在前面的討論過程中，別人與自己不同的感受和觀點(diǎn)，明白在音樂欣賞活動(dòng)中各人對(duì)音樂的感受是不同的。 　?。總€(gè)人對(duì)音樂的感受其實(shí)是不一樣的，比如：你們?cè)陔y受的時(shí)候，想聽幽默的音樂讓自己笑起來，而有的人可能更愿意聽一些抒情的音樂，讓自己好好放松心情……） 　　 作品分析 　　這首由法國作曲家寫作的交響樂曲，旋律歡快、活潑，經(jīng)后人的改變后，廣泛運(yùn)用于舞蹈、影視作品及電子音樂產(chǎn)品中，為人們欣賞、接受和傳唱。本次欣賞活動(dòng)中所采用的這段音樂的三種表現(xiàn)形式，分別具有抒情、搖滾、幽默的風(fēng)格，特點(diǎn)鮮明，接近幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)，有利于幼兒感受和表達(dá)，并能較好地進(jìn)行交流。 幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇3 　　 設(shè)計(jì)意圖： 　　我園致力于“民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)”課程的開發(fā)與實(shí)踐，其中的“戲曲節(jié)”活動(dòng)給幼兒帶來了全新的藝術(shù)感受和體驗(yàn)。《夫妻觀燈》是黃梅戲的經(jīng)典之作，表現(xiàn)了人們正月十五上街看花燈，人山人海、花燈各異、熱鬧非凡的場(chǎng)景。兩個(gè)演員把看燈人的動(dòng)態(tài)、神情表演得惟妙惟肖。 　　本活動(dòng)主要表現(xiàn)“長子(矮子、胖子、瘦子……)來看燈”這一片段，教師將重難點(diǎn)前置引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。首先，通過引導(dǎo)幼兒回憶元宵燈會(huì)的熱鬧場(chǎng)面，引出黃梅戲《觀燈》片段。其次，通過三組圖譜幫助幼兒理清人物的形象特點(diǎn)及動(dòng)作方式(誰來看燈了，是怎么看燈的)。最后，提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒自由發(fā)揮，并初步嘗試合作表演，在唱唱演演的過程中感受戲曲表演藝術(shù)的魅力，從而產(chǎn)生自發(fā)表現(xiàn)和創(chuàng)造的愿望。 　　 目標(biāo)： 　　1．欣賞黃梅戲《觀燈》片段，感受詼諧、夸張的表演風(fēng)格，能初步根據(jù)歌詞進(jìn)行表演。 　　2．萌發(fā)對(duì)戲曲表演的興趣，體驗(yàn)想象、表現(xiàn)的快樂。 　　 準(zhǔn)備： 　　1．知識(shí)準(zhǔn)備：了解元宵節(jié)習(xí)俗。 　　2．教具準(zhǔn)備：(1)元宵燈會(huì)的PPT。(2)黃梅戲《觀燈》片段的視頻。(3)長子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老頭的圖片。(4)小梅花貼紙。 　　 過程： 　　 一、引出元宵燈會(huì) 　　師：我們中國人要過元宵節(jié)。誰知道元宵節(jié)是怎么過的?那天我們會(huì)做些什么呢? 　　幼：吃元宵，看花燈。 　　(播放PPT“元宵燈會(huì)”。) 　　師：你們看，元宵燈會(huì)什么多? 　　幼：燈多。 　　師：還有什么也很多? 　　幼：人多。 　　師：為什么會(huì)有這么多人去看燈會(huì)？ 　　幼：花燈很好看，燈會(huì)很熱鬧。 　　師：人多了會(huì)怎么樣? 　　幼：擠來擠去。 　　師：人那么多，擠來擠去，那怎樣看燈呢? 　　幼：擠進(jìn)去看／伸長脖子看／踮起腳看…… 　　師：誰愿意來學(xué)學(xué)擠來擠去看燈的樣子? 　　師：大家—起來做做這幾個(gè)動(dòng)作。 　　師：有一位叔叔和阿姨在元宵節(jié)那天也去看燈了，我們一起來聽聽他們看到了什么。 　　 二、了解戲曲內(nèi)容 　　1．觀看視頻，初步感受戲曲內(nèi)容。 　　師：看了以后，你有什么感覺?我看到很多小朋友在笑，你們?yōu)槭裁葱Π? 　　幼：他們?cè)诒硌?，很有趣? 　　師：他們?cè)诒硌菔裁? 　　幼：他們?cè)诒硌菘礋舻臉幼印? 　　師：是啊，他們?cè)谘輵蚰亍Ｋ麄儽硌莸氖屈S梅戲，黃梅戲是中國很有名的一種戲曲。 　　2．觀看視頻，了解誰來看燈了。 　　師：他們都唱了什么?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，并按歌詞順序擺放長子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老頭的圖片。) 　　幼：長子來看燈。 　　師：“長子”是什么意思? 　　幼：高高的人。 　　師：是的，黃梅戲中把個(gè)子高高的人叫作“長子”。 　　師：還有誰來看燈了? 　　幼：矮子。 　　師：“矮子”是什么意思? 　　幼：矮矮的人。 　　師：對(duì)，個(gè)子矮矮的人。黃梅戲中“矮”是怎么發(fā)音的?大家一起來學(xué)一學(xué)。(教師示范發(fā)音，幼兒跟學(xué)。) 　　(教師運(yùn)用同樣提問引導(dǎo)幼兒回憶并表達(dá)誰來看燈了，直至戲曲唱段中六個(gè)人物的圖片全部出現(xiàn)。) 　　師：看一看，這些人有什么特點(diǎn)?(引導(dǎo)幼兒分別觀察三組圖片，發(fā)現(xiàn)人物高矮、胖瘦、老少的特點(diǎn)。) 　　幼：長的矮的，胖的瘦的，小的老的，他們每組正好是相反的。 　　3．欣賞教師清唱表演，了解觀燈人是怎么看燈的，并學(xué)習(xí)動(dòng)作。 　　(1)傾聽教師表演唱，了解內(nèi)容，學(xué)習(xí)動(dòng)作。 　　師：我也會(huì)唱黃梅戲，我來給大家表演這一段怎么樣?仔細(xì)看，誰來看燈了?仔細(xì)聽，他們是怎么看燈的?(教師表演唱。) 　　師：我唱得怎么樣啊? 　　幼：很好。 　　師：都有誰來看燈了?他們是怎么看燈的?(按人物出場(chǎng)順序提問。) 　　師：“長子來看燈”(表演唱)，他怎么樣啊?(根據(jù)幼兒的應(yīng)答情況適時(shí)出示圖片，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)表演動(dòng)作。) 　　幼：頭一伸。 　　師：“擠得頭一伸”(表演唱)。 　　(教師運(yùn)用同樣提問引導(dǎo)幼兒回憶并表達(dá)觀燈人是怎么看燈的，直至表演唱完以下六句唱詞。) 　　“長子來看燈，他擠得頭一伸!” 　　“矮子來看燈，他擠在人網(wǎng)里蹲!” 　　“胖子來看燈，他擠得汗淋淋!” 　　“瘦子來看燈，他擠成一把筋!”(解釋“筋”，演示動(dòng)作。) 　　“小孩來看燈，他站也站不穩(wěn)!” 　　“老頭來看燈，切，走不動(dòng)路來戳呀戳拐棍啊!”(解釋“戳拐棍”，演示動(dòng)作。) 　　師：最后一句跟前面的歌詞不一樣，最長。我們一起來學(xué)習(xí)兩遍，大家邊唱邊做動(dòng)作哦。 　　(2)師幼合作表演唱。 　　師：我來唱第一句，你們接唱第二句。 　　 三、自由表演唱 　　師：這么多的人來看燈，你想表演哪一位呢? 　　幼：我想表演瘦子。 　　師：好，請(qǐng)上臺(tái)表演。 　　師：他表演得怎么樣?誰也想上來表演?你想表演誰? 　　幼：小孩。 　　師：還有誰也想表演小孩? 　　(請(qǐng)幼兒分別選一角色來表演唱，開始時(shí)人可少點(diǎn)，后來可增加，教師簡單評(píng)價(jià)幼兒表演情況。) 　　 四、嘗試合作表演 　　1．合作表演“長子來看燈”片段。 　　師：叔叔阿姨是手拉手看燈的，請(qǐng)你也找一個(gè)小伙伴手拉手一起去看燈吧。 　　(播放視頻“長子來看燈”片段，幼兒自由合作表演。) 　　2．學(xué)習(xí)表演該戲曲片段的開始部分。 　　師：叔叔阿姨有沒有看到好看的燈呢?他們是怎么表演自己看到許多燈的呢?我們一起來看看。 　　(觀看視頻“東也是燈～鬧啊鬧哄哄啊”片段。) 　　師：叔叔阿姨是怎么表演自己看燈的?誰來演一演? 　　師：他們幾個(gè)演得怎么樣? 　　幼：××演得好，她好像真的看到了燈。 　　師：我們這兒并沒有燈，但××表演出了好像看到燈的樣子。她是怎么做到的呢? 　　師(教師清唱并帶領(lǐng)一位幼兒示范表演)：看，這邊有好多燈呢，我們走過去看看。好看嗎?真好看!哎，那邊也有燈呢。看到了嗎?真漂亮Ⅱ阿! 　　師：我們大家都來演一演吧。 　　3．合作完整表演。 　　師：這是“小梅花”，“小梅花”要找表演得好的小朋友做朋友。我們也來演一演，看看“小梅花”會(huì)找誰做朋友。 　　(教師播放完整視頻，幼兒嘗試自由結(jié)對(duì)合作表演。) 　　4．評(píng)出梅花獎(jiǎng)。 　　師：“小梅花”眼睛很亮，它找到好朋友了。(教師將小梅花貼紙粘在幼兒胸前。) 　　師：現(xiàn)在，有請(qǐng)獲得“小梅花獎(jiǎng)”的演員給大家表演“看燈”。(教師和幾對(duì)“小梅花獎(jiǎng)”得主共同完整表演。) 　　附《觀燈》唱詞： 　　東也是燈，西也是燈。 　　南也是燈來，北也是燈。 　　四面八方鬧啊鬧哄哄啊。 　　長子來看燈，他擠得頭一伸! 　　矮子來看燈，他擠在人網(wǎng)里蹲! 　　胖子來看燈，他擠得汗淋淋! 　　瘦子來看燈，他擠成一把筋! 　　小孩來看燈，他站也站不穩(wěn)! 　　老頭來看燈，切，走不動(dòng)路來戳呀戳拐棍啊! 幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇4 　　一、活動(dòng)目標(biāo) 　　喜歡唱歌，能唱準(zhǔn)歌曲的旋律。 　　創(chuàng)編歌曲，體會(huì)其中的樂趣。 　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 　　重點(diǎn)是激發(fā)幼兒唱準(zhǔn)旋律中的弱起、休止。難點(diǎn)是運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)用“胡說”來創(chuàng)編歌詞。 　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 　　1、“胡說歌”的錄音磁帶。 　　2、紙、筆。 　　四、設(shè)計(jì)思路 　　大班末期的幼兒已經(jīng)唱過很多歌。但對(duì)旋律中的弱起、休止卻接觸不多。有目的地安排幼兒唱唱這樣的歌，能提高幼兒唱準(zhǔn)歌曲旋律的能力。然而要唱好弱起，唱好休止需要反復(fù)聽賞，也需要教師生動(dòng)的點(diǎn)破。在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒以“胡說”來創(chuàng)編，會(huì)提高幼兒興趣。在我們平常的生活中幼兒的思維是規(guī)范的，如襪子穿在腳上，手套套在受上；圍巾博在脖子上；帽子戴在頭上等等，如今讓幼兒顛三倒四地唱唱，違背常理地胡編，會(huì)引得幼兒咯咯大笑，充分感受樂曲中的樂趣。當(dāng)然，引導(dǎo)好幼兒根據(jù)旋律創(chuàng)編歌曲是相當(dāng)重要的。 　　五、活動(dòng)流程 　　角落活動(dòng)中欣賞、熟悉歌曲—集體活動(dòng)中感受，體驗(yàn)歌曲—角落活動(dòng)中探索、創(chuàng)編歌曲 　　角落活動(dòng)中欣賞、熟悉歌曲 　?。?）聽賞歌曲、熟悉歌曲，激發(fā)對(duì)歌曲的興趣。 　　在角落區(qū)域里放置磁帶，由教師組織幼兒聽賞歌曲，了解歌詞，并由教師形象生動(dòng)地幫助幼兒掌握弱起、休止。比如教師幼兒唱準(zhǔn)休止時(shí)可引導(dǎo)幼兒唱到這里就有節(jié)奏地點(diǎn)二下頭，并轉(zhuǎn)動(dòng)小眼睛表示 　　引導(dǎo)幼兒聽賞歌曲、熟悉歌曲，可在角落活動(dòng)中將磁帶放置一~二個(gè)星期，讓全班都能來參與。這是的指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)該是欣賞歌曲、熟悉歌曲。教師孩子可運(yùn)用角落游戲講評(píng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒欣賞、數(shù)學(xué)歌曲的興趣。 幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇5 　　 目標(biāo)： 　　一、 在游戲中聽辨高低音。 　　二、用肢體感應(yīng)高低音,體驗(yàn)游戲的快樂。 　　 音樂分析： 　　1、整首曲子含有高低音域，主要是要聽辨高低音域。 　　2、曲子里含有四分音符、八分音符、十六分音符還有空拍的節(jié)奏。 　　3、已有經(jīng)驗(yàn)：在中班《奇妙的舞步》中已經(jīng)有初步聽辨高低音旋律的經(jīng)驗(yàn)。 　　 活動(dòng)重難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)：通過不同的游戲感應(yīng)高低音。 　　難點(diǎn)：能夠認(rèn)真的參與游戲，自主地辨別高低音，并體驗(yàn)游戲的快樂。 　　 解決重難點(diǎn)的方法： 　　1、是通過進(jìn)場(chǎng)游戲，樂器感應(yīng)，肢體感應(yīng)等不同的游戲來聽辨高低音的。 　　2、通過教師的肢體語言、表情、情境、好玩的游戲激發(fā)孩子積極參與活動(dòng)，并且體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，從而解決本節(jié)課的難點(diǎn)。 　　 隊(duì)形及樂器的擺放： 　　 1、隊(duì)形順序： 　　隊(duì)形一：一豎行，教師帶領(lǐng)幼兒走圓圈。（進(jìn)場(chǎng)）附（圖1） 　　隊(duì)形二：半圓形 附（圖2） 　　 2、樂器的擺放： 　　擺在半圓形的凳子后方，成一直線。附（圖3） 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　物質(zhì)準(zhǔn)備： 　　軟墊 VCD機(jī) CD碟高音譜號(hào)低音譜號(hào)鈴鼓木魚棒槌 　　 活動(dòng)過程： 　　1．故事表演，以游戲的形式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 　　指導(dǎo)語：今天我們要到森林里做客，現(xiàn)在準(zhǔn)備出發(fā)啰！ 　?。?）聽到樂曲中高音部分時(shí)，跟著老師做不同的動(dòng)作。 　　（2）聽到樂曲中低音部分時(shí)，要全部蹲下。 　　2．感知體驗(yàn)，在游戲中聽辨高低音。 　?。?）肢體游戲，感應(yīng)高低音。 　　指導(dǎo)語：歡迎小朋友們來到美麗的森林！你瞧，小樂器們也來了。我們一起來玩游戲吧！ 　　要求：敲木魚：跟著節(jié)奏輕輕走。 　　搖鈴鼓：幼兒馬上坐回原來的位置。 　?。?）聽辨聲音，敲木魚和搖鈴鼓，讓幼兒感受樂器發(fā)出的聲音。 　　提問：聽一聽小鈴鼓和木魚是怎樣唱歌的？它們的歌聲一樣嗎？你聽了它們的歌聲感覺怎么樣呢？ 　　小結(jié)：鈴鼓——較細(xì)的（高音）； 木魚——較粗的（低音） 　　（3）認(rèn)識(shí)高音譜號(hào)及低音譜號(hào)。 　　高音譜號(hào)：一飛沖上天,相交第四線,屁股坐在第一線,脖子碰在第三線,尾巴留在第二線。 　　低音譜號(hào)：從第四線出發(fā),脖子碰在第五線,尾巴留在第二線。 　　（4）感受音樂。 　　指導(dǎo)語：今天獅子大王給你們帶來了一首很好聽的音樂，音樂里藏著很多高音和低音，它在和我們玩捉迷藏的游戲，當(dāng)我們聽到高音的時(shí)候我們做高高的動(dòng)作,聽到低音的時(shí)候做低低的動(dòng)作。 　　（5）模仿與體驗(yàn)。 　　指導(dǎo)重點(diǎn)：初步讓幼兒在音樂里試著找出高、低音，并做一些高、低的動(dòng)作。 　　提問：什么動(dòng)物是在天上飛的？什么動(dòng)物是在地下走的？ 　　音樂表現(xiàn)：高音時(shí)讓幼兒學(xué)飛行的動(dòng)物飛高高，低音時(shí)學(xué)爬行動(dòng)物低低的走。 　　3．音樂游戲：小雨傘之舞。 　　提問：我們要去參加森林舞會(huì)了，可是外面下起了大雨，怎么辦呢？ 　?。?） 談?wù)劧阌甑姆椒ā? 　　（2） 選擇軟墊做小花傘，創(chuàng)編躲雨的動(dòng)作。 　?。?） 隨樂進(jìn)行音樂游戲，在游戲中能分辨高低音做出不同的動(dòng)作及造型。 　　要求：聽到高音時(shí)幼兒自由跳舞，到低音時(shí)躲在傘下（軟墊），并且做一個(gè)躲雨的造型。 幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇6 　　 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)人與人之間相互關(guān)心、體諒的真摯情感。 　　2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。 　　3、了解大自然中大樹與小鳥之間相互依存、和諧共處的美好景象。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備： 配樂《小鳥飛》；小鳥頭飾、大樹婆婆頭飾。 　　 活動(dòng)過程： 　　1、懸念式提問，激發(fā)幼兒興趣。 　　出示一棵大樹和一只小鳥，引導(dǎo)幼兒思考：大樹和小鳥之間會(huì)有一種什么關(guān)系呢？引出兒歌《大樹和小鳥》。 　　2、教師有感情地朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒說出聽兒歌時(shí)的感受。 　　3、引導(dǎo)幼兒一起說兒歌，大家一起扮演大樹和小鳥，一邊說兒歌一邊表演。 　　4、引申到老師是大樹，小朋友是小鳥，加深師幼之間的情感。 　　5、一起欣賞故事《樹婆婆和鳥娃娃》，教師用富有感染力的語言描述情節(jié)，表達(dá)自己對(duì)童話的感受，總結(jié)樹婆婆的情感變化（孤獨(dú)----快樂----傷心-----快樂）。
　　作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我為大家收集的幼兒園音樂活動(dòng)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇1 　　 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、幼兒能夠掌握 的節(jié)奏型，隨著音樂進(jìn)行歌唱表演。 　　2、幼兒對(duì)各種不同的節(jié)奏感興趣，喜愛參加音樂活動(dòng)。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　音樂《身體音階歌》、《愛跳舞的小猴》、節(jié)奏圖片若干、歌詞、小猴子手偶、地上貼五彩線。 　　 活動(dòng)重點(diǎn)： 　　幼兒掌握| |的節(jié)奏型，并用不同方法表現(xiàn)。 　　 活動(dòng)難點(diǎn)： 　　幼兒能將節(jié)奏型運(yùn)用到歌曲旋律中。 　　 活動(dòng)過程： 　　 開始部分： 　　以《握手舞》引發(fā)幼兒的興趣，感知音樂快慢的不同。 　　小朋友們好，今天有幾位老師來我們班做客，小朋友們和他打個(gè)招呼吧。今天好聽的音樂又來和小朋友做游戲了， 　　 基本部分： 　　 一、出示單個(gè)音符圖片， ——踢踢 ——踏。 　　小朋友們這是什么??？（好多豆子）有大豆豆，還有小豆豆。我們看一看他們是誰？小豆豆名字叫做八分音符，念“踢踢”； 大豆豆有個(gè)名字是四分音符，念“踏”。 　　 二、組合各個(gè)音符，幼兒使用各種方法練習(xí)節(jié)奏。 　　現(xiàn)在音符寶寶們要找一找朋友，我們?cè)賮砜匆豢?。他們站在了一起，踢踢—? 　　踢踢 踢踢 踢踢——踏。我們現(xiàn)在用我們的小身體來感受一下。（手腳交換一下） 　　想一想還可以用哪些方法？ 　　 三、引出小猴子，出示歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。 　　1、看一看誰來了？（小猴子?。┧麨槲覀儙砹艘皇缀寐牭膬焊瑁氩幌肼?？安靜，不然就聽不到了！教師念白，并出示歌詞。 　　2、與幼兒一起學(xué)習(xí)歌詞，將歌詞用剛才的節(jié)奏念出來。 　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟老師一起來學(xué)一學(xué)。 　　3、放音樂，聽一聽，跟唱，可以加入動(dòng)作。 　　 四、音樂表演。 　　1、教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作，學(xué)習(xí)表演歌曲。 　　2、現(xiàn)在老是把小猴子的花園搬到了咱們班里，數(shù)一數(shù)花園里有幾條線？（五條）教師在線上再和幼兒跳跳舞，復(fù)習(xí)節(jié)奏和歌詞 　　3、我請(qǐng)坐得好的小朋友到花園里，聽著音樂跳跳舞。 　　 結(jié)束活動(dòng)： 　　小猴子累了，想回家了，我們和他說什么？（再見） 　　今天小朋友們學(xué)習(xí)了一個(gè)新歌，你可以回去當(dāng)一回小老師，把這首好聽的歌曲教給爸爸媽媽，或是爺爺奶奶。我們跟客人老師們?cè)僖姡? 　　 附：歌詞： 　　小猴子呀，愛跳舞，上上下下來回蹦。一線上面點(diǎn)點(diǎn)頭， 二線上面聳聳肩。 　　三線上面扭扭腰，四線上面拍拍腿。五線單腳蹦一蹦，小猴子呀愛跳舞！ 幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇2 　　 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、讓幼兒對(duì)三拍子有初步的了解，體驗(yàn)三拍子舒緩、優(yōu)美的旋律。 　　2、讓幼兒初步學(xué)會(huì)唱兒歌《小小的船》。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備 ：琴一臺(tái)、圖片兩張。 　　 活動(dòng)過程： 　　 一、開始部分 　　1、師生問好。 　　2、基本音階練習(xí)：小兔跳、大象走。（模仿） 　　3、幼兒練聲歌——模仿小動(dòng)物的叫聲。 　　 二、基本部分 　　1、復(fù)習(xí)舊歌曲《小雨沙沙》 　　2、引出主題 　　3、看圖說話，引導(dǎo)思考：彎彎的月亮像什么？ 　　4、新歌教學(xué)：A、讓幼兒視聽，熟悉音樂。（老師示范演奏）B、老師示范演唱。C、老師演奏生試唱（要求幼兒音準(zhǔn)、咬字清晰） 　　5、分組活動(dòng)：各小組跟著老師唱，鼓勵(lì)幼兒大膽唱、大聲唱，進(jìn)一步達(dá)到教師的要求。 　　 三、結(jié)束部分： 　　鼓勵(lì)幼兒會(huì)唱的唱給大家聽，唱給家長聽。 幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇3 　　 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、引導(dǎo)幼兒用打擊樂器表現(xiàn)樂曲的進(jìn)行曲風(fēng)格和雄壯有力的特點(diǎn)。 　　2、通過圖譜，幫助幼兒感受樂句的長短，以及音樂中的漸強(qiáng)和特強(qiáng)。 　　3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。 　　4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、圖片：敵人、解放軍、工人、農(nóng)民；圖形譜。 　　2、錄音機(jī)、磁帶。 　　3、紅、黃、綠三色小旗、紅、黃、綠三色手飾；碰鈴、鈴鼓、圓舞板若干、大鼓、镲各一。 　　 活動(dòng)過程： 　　一、幼兒入場(chǎng)。 　?。ㄔ谝魳贰缎『＼姟返陌殡S下，幼兒整齊、精神飽滿地進(jìn)入室內(nèi)入座，并復(fù)習(xí)歌舞）。 　　二、活動(dòng)前談話。 　　師：你們表演得真棒！剛才你們表演的是誰？ 　　海軍叔叔是干什么的呀？他們專門在哪里消滅敵人？ 　　假如敵人從地面上向我們進(jìn)攻，你們說，應(yīng)該派誰去比較好？ 　　三、欣賞音樂，了解音樂的內(nèi)容和背景。 　?。ǔ鍪緮橙说膱D片） 　　師：就在剛才，我得到情報(bào)，敵人馬上就要來了，而且他們這次果然要從地面上向我們發(fā)起進(jìn)攻。 　?。ǔ鍪窘夥跑妶D片） 　　師：你們看，解放軍來了，他們揮舞著紅旗，組成了紅隊(duì)。我就是這場(chǎng)戰(zhàn)斗的指揮官，現(xiàn)在我派出一名偵察員先去偵察，其余的`解放軍戰(zhàn)士馬上跟我進(jìn)行預(yù)備演習(xí)，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，你們都是解放軍戰(zhàn)士。 　　師：現(xiàn)在指揮官問你們，在戰(zhàn)場(chǎng)上，每一個(gè)戰(zhàn)士一定要做到什么？ 　　師：那現(xiàn)在我就要求你們按照我的指示來操練。聽明白了沒有？ 　?。ǔ鍪净緢D形譜A） 　　師：看，這是我的口令，我數(shù)幾下，你們要大聲喊“嘿！” 　　這個(gè)表示什么？（對(duì)約定俗成的重復(fù)符號(hào)進(jìn)行鞏固練習(xí)） 　　1）師數(shù)數(shù)，幼兒在“嘿”處大聲喊。 　　2）幼兒自己數(shù)數(shù)，并在“嘿”處大聲喊。 　　3）教師哼音樂，幼兒在心里數(shù)數(shù)，用一根手指點(diǎn)節(jié)奏，并在“嘿”處大聲喊。（教師點(diǎn)圖形譜以作提醒。） 　　4）教師加快速度哼音樂，幼兒在心里數(shù)數(shù)，并請(qǐng)幼兒跟教師 一樣用動(dòng)作練習(xí)，并在“嘿”處大聲喊。 　　5）教師哼音樂，師生共同用手指在腿上練習(xí)走，并在“嘿”處拍腿。 　　師：練習(xí)得不錯(cuò)，那么，到了戰(zhàn)場(chǎng)上，假如指揮官?zèng)]有下達(dá)開槍的命令，你們能開槍嗎？ 　　師：現(xiàn)在我要下達(dá)開槍的命令了，我用什么來指揮？（出示紅旗）我在這邊甩，你們要朝這邊開槍，我朝那邊甩，你們要朝那邊開槍，我向前面甩，你們向前面射擊，明白了沒有？假如看到我的旗這樣甩，表示我們已經(jīng)打勝仗了，就不要開槍了，就一起拍手歡呼，并大聲喊“嘿嘿嘿”。 　　1）教師喊口令，幼兒練習(xí)動(dòng)作。并提問：我剛才指揮你們開槍一共朝幾個(gè)方向？每個(gè)方向開幾槍？ 　　2）師生一起喊口令，練習(xí)動(dòng)作。 　　3）教師哼音樂，幼兒在心里數(shù)節(jié)拍，練習(xí)動(dòng)作。 　　4）加快速度練習(xí)。 　　師：我們的練習(xí)已經(jīng)沒有問題了，這時(shí)偵察員也回來了，并送來了情報(bào)：不好，這一次，敵人派出了大部隊(duì)，黑壓壓，一大群。我們的解放軍叔叔人數(shù)明顯不夠，怎么辦？就在這時(shí)，誰來了？ 　?。ǔ鍪竟と耸迨鍒D片） 　　師：工人叔叔也加入了戰(zhàn)斗，工人叔叔揮舞著綠旗，組成了綠隊(duì)?？墒侨藬?shù)還是不夠，看，又有誰來了？ 　?。ǔ鍪巨r(nóng)民伯伯的圖片） 　　師：農(nóng)民伯伯手中揮舞的是什么顏色的旗，他們組成了什么隊(duì)？ 　　工人叔叔、解放軍叔叔、和農(nóng)民伯伯都說到了戰(zhàn)場(chǎng)上，要先和敵人展開戰(zhàn)斗。你們來幫幫我這個(gè)指揮官，應(yīng)該派哪支隊(duì)伍先去，為什么？ 　?。ㄓ變河懻摚? 　　師：為什么？ 　?。ǜ鶕?jù)幼兒的意思來擺放圖形譜B） 　　師：（指圖講述）：這就是我作為指揮官指揮這場(chǎng)戰(zhàn)斗的全部指揮方案。你們看，等一會(huì)兒，在我的指揮下，你們?nèi)Р筷?duì)，隨著我的口令，一起到前線，邊走邊喊“嘿”。準(zhǔn)備打仗，注意在行走的時(shí)候，是不能開槍的。到了前線，由解放軍組成的紅隊(duì)在我的指揮下，先向敵人開槍射擊，注意方面不能出錯(cuò)；然后，工人組成的綠隊(duì)和紅隊(duì)一起射擊，最后紅隊(duì)、綠隊(duì)和農(nóng)民組成的黃隊(duì)一起射擊，直到把敵人全部消滅，并歡呼三聲結(jié)束。明白了沒有？ 　　師：現(xiàn)在，你看一下自己的手背上，貼的是什么顏色的標(biāo)記，記住自己是什么隊(duì)？我們馬上要出發(fā)了。點(diǎn)名：紅隊(duì)到齊沒有？綠隊(duì)到齊沒有？黃隊(duì)到齊沒有？ 　　師：小手伸出來，在腿上走。 　　師：到前線了，現(xiàn)在看指揮射擊。 　?。ń處熡萌?，來指揮） 　　師：現(xiàn)在指揮官不說話了，請(qǐng)你們只看指揮，去打仗。 　?。ń處熀咭魳罚變嚎唇處熤笓]，完成動(dòng)作） 　　師：偵察員報(bào)告，吳江的敵人已經(jīng)被我們消滅了，可是蘇州還有，走我們?nèi)ァ＃ǚ乓魳?，教師指圖形譜，請(qǐng)幼兒完成動(dòng)作練習(xí)。） 　　師：你們覺得剛才我們?nèi)ゴ蛘虝r(shí)的音樂怎樣？ 　　師：這場(chǎng)戰(zhàn)斗是由工人、農(nóng)民和解放軍三支部隊(duì)一起來完成的，所以我把剛才在打仗時(shí)播放的音樂起個(gè)名字，就叫《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》， 　?。ㄓ變焊睿? 　　四、樂器演奏。 　　師：現(xiàn)在工人叔叔、農(nóng)民伯伯和解放軍叔叔聯(lián)合起來打了勝仗回來了，我們小朋友表演個(gè)節(jié)目給他們看，表演個(gè)打擊樂吧，好不好？ 　　師：我這兒有三樣樂器，紅隊(duì)選什么？綠隊(duì)選什么？黃隊(duì)選什么？ 　　師：我們來練習(xí)一下吧。 　　1）拿樂器，聽教師的口令或哼音樂練習(xí)。 　　2）加快速度，看指揮，練習(xí)。 　　3）聽錄音，幼兒看指揮練習(xí)。 　　4）聽音樂，幼兒看幼兒指揮練習(xí)。 　　5）聽音樂兩遍，教師參與幼兒一起表演。 　　五、退場(chǎng)。 　　師：解放軍叔叔、工人叔叔和農(nóng)民伯伯就在外面，我們拿著樂器帶外面去演奏給他們聽吧！ 幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇4 　　 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。 　　2、在教師的引導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動(dòng)作。 　　3、從小培養(yǎng)幼兒對(duì)自然、對(duì)藝術(shù)、對(duì)生活的熱愛。 　　4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。 　　5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、場(chǎng)地布置—花園。 　　2、錄音機(jī)，音樂磁帶。 　　3、幻燈片，《花朵開放》課件。 　　 活動(dòng)過程： 　　一、引題： 　　小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊(duì)，咱們出發(fā)啦?。ɡ@場(chǎng)兩圈：音樂1）到我身邊來，隨便找個(gè)空位子坐好?。ㄌ崾荆悍珠_點(diǎn)） 　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動(dòng)作 　　1、在花園里，你們都看到了什么？ 　　小結(jié)：看到了許多美麗的鮮花。 　　2、咦！花朵是怎么開放的？誰知道？（1-6名幼兒） 　　3、何老師要請(qǐng)小朋友們用動(dòng)作表現(xiàn)花朵開放的樣子？哪個(gè)小朋友愿意來？ 　　①（音樂1）②（音樂1）③（音樂1）④（音樂1）⑤（音樂1） 　　4、哇！好美呀！我們都來學(xué)學(xué)花朵開放的樣子，美一美！ 　　集體表演（音樂1），教師巡回指導(dǎo)！（適當(dāng)表揚(yáng)有創(chuàng)新的幼兒） 　　5、好漂亮，好漂亮，我們來玩?zhèn)€游戲吧！我來當(dāng)園丁，你們來學(xué)當(dāng)花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最漂亮，和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動(dòng)哦！我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。 　　6、定型表演（第1個(gè)、第2個(gè)、第3個(gè)開始合音樂2前面部分，一直到澆完水。） 　　7、教師畫完后，小結(jié)：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動(dòng)作。 　　8、現(xiàn)在我們一起來互相學(xué)習(xí)一下吧！先來開這朵花，喝水會(huì)怎樣？（音樂2中間部分）風(fēng)吹來會(huì)怎樣？（音樂2最后部分） 　　9、先“開”第一種（音樂2）。 　　10、開第三種（音樂2）。 　　三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編集體合作的動(dòng)作。 　　1、小朋友，有些花有好幾層花瓣的，那又是怎樣開的呢？先開哪一層？（3名幼兒） 　　2、到底怎樣開的呢？（放課件） 　　3、（放課件第二次）大家齊說，原來先開外面層，再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我們能用動(dòng)作把它表現(xiàn)出來一定很美？可它有這么多的花瓣，我們一個(gè)人根本表現(xiàn)不出來，那該怎么辦呢？ 　　4、幼兒討論 　　5、多叫幾人，請(qǐng)幾名幼兒表演，指導(dǎo)幼兒想出辦法！ 　　6、一組幼兒，請(qǐng)他們自己選一組動(dòng)作（師：你們選哪個(gè)動(dòng)作？） 　　7、一組幼兒表演。（音樂2） 　　8、幾組共同表演。（音樂2） 　　9、剛才我們這么多人表演了兩朵花，那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢？（可以）那我們來試試？何老師也很想當(dāng)花蕊！這次就讓我來當(dāng)花蕊好嗎？那誰來當(dāng)我里面的那層花瓣呢？誰來當(dāng)外面層花瓣？ 　　先開第一種花。 　　小結(jié)：花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢！師生表演：（音樂3）。 　　10、換花蕊，第2種花（音樂3）。 　　11、自由選擇表演，第3種花（音樂）。 　　四、結(jié)束部分，品德教育：花兒好看我不摘！ 　　師：春天到了！花朵盛開了，好美好美！我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘！現(xiàn)在我們?nèi)フ?qǐng)所有的花朵和我們跳起舞來吧！ 　　聽音樂離開活動(dòng)室。 幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇5 　　 活動(dòng)目標(biāo) 　　1．能看懂圖譜，并在圖譜的提示下變化動(dòng)作，學(xué)跳《請(qǐng)你戴上黃帽子》集體舞。 　　2．在表演集體舞的過程中體驗(yàn)找朋友、外圈里圈有規(guī)律戴帽子的快樂。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備 　　圖譜；熟悉音樂《ELLO EVERYONE》；男孩女孩右手背上貼上綠(紅)點(diǎn)。 　　 活動(dòng)過程 　　一、聽音樂進(jìn)場(chǎng) 　　二、玩“領(lǐng)頭人”游戲：進(jìn)一步熟悉音樂，復(fù)習(xí)律動(dòng)，為集體舞作準(zhǔn)備 　　師：今天老師帶來了一頂黃帽子，我們來用黃帽子玩一個(gè)“領(lǐng)頭人”的游戲，戴上黃帽子，我現(xiàn)在是領(lǐng)頭人。(教師示范) 　　誰想成為領(lǐng)頭人?(請(qǐng)個(gè)別孩子做領(lǐng)頭人，并鼓勵(lì)孩子在第一、第二樂句處創(chuàng)編動(dòng)作。) 　　三、學(xué)跳集體舞 　　(一)學(xué)習(xí)聽音樂找朋友，并學(xué)說對(duì)話 　　1．師：現(xiàn)在我這個(gè)領(lǐng)頭人要去找個(gè)好朋友，請(qǐng)你們邊做動(dòng)作邊注意看，做什么動(dòng)作的時(shí)候我去找朋友的。 　　2．幼兒練習(xí)踏步、叉腰的動(dòng)作。 　　3．師：找到朋友后，我還說了什么話?這些話是在什么時(shí)候說的? 　　小結(jié)：原來是在踏步的時(shí)候去找好朋友，還相互說：“給你戴上小黃帽。”“謝謝，不客氣。” 　　4．聽音樂做“找朋友”的游戲，找到朋友后要相互說：“給你戴上小黃帽?！薄爸x謝，不客氣?！? 　　(二)看圖譜學(xué)跳雙圈舞 　　師：接下來我們要很多的人一起來找朋友，那怎么辦呢?我們一起來看看。 　　1．你知道這個(gè)圖譜表示什么意思嗎?你們能根據(jù)圖譜站好隊(duì)形嗎? 　　2．學(xué)習(xí)集體舞的第一段跳法(外圈男孩轉(zhuǎn)動(dòng)方向)。 　　3．學(xué)習(xí)集體舞的第二段跳法(里圈女孩轉(zhuǎn)動(dòng)方向)，嘗試練習(xí)集體舞第二段(女孩里圈找朋友)。 　　4．嘗試練習(xí)集體舞第一、第二段。 　　5．學(xué)習(xí)集體舞第三段跳法，S形找朋友。 　　6．整體跳集體舞，看著三段集體舞的圖譜，連起來跳一遍。 　　四、結(jié)束活動(dòng) 　　在音樂聲中教師和小朋友一起做放松動(dòng)作。 　　核心理念：自主 　　蘇州工業(yè)園區(qū)新洲幼兒園 周雋琰 　　集體舞是一種表達(dá)情感和交流的特殊方式，大班音樂活動(dòng)“給你戴上小黃帽”以孩子熟悉的游戲“領(lǐng)頭人”為突破口，將可愛的“小黃帽”作為舞蹈道具，結(jié)合節(jié)奏歡快詼諧的音樂《HEILIO EVERYONE》，讓幼兒充分享受自主學(xué)習(xí)、自主游戲所帶來的快樂體驗(yàn)。 　　巧用“小黃帽”，幼兒自主定“角”。整個(gè)活動(dòng)以“游戲戴帽”為主線，一句朗朗上口的“給你戴上小黃帽”，你給我戴上，我再給你戴上，激起了男孩與女孩間自然、友好的互動(dòng)，他們?cè)诮巧D(zhuǎn)換間主動(dòng)體驗(yàn)，自己去領(lǐng)悟，自己去發(fā)現(xiàn)，自己去探索。流動(dòng)的小黃帽、變換的角色，喚起了幼兒對(duì)音樂和舞蹈的極大興趣。 　　圖譜“先行”，幼兒自主探究。借助圖譜，幼兒只要仔細(xì)觀察，就能看懂圖譜，明白隊(duì)列的變化：男孩女孩怎樣站，誰先找朋友等等。圖譜的運(yùn)用既省去了教師冗長的講解、繁瑣的示范，又讓幼兒在自主探究中由淺入深、由易到難學(xué)會(huì)了跳集體舞。 　　貫穿“領(lǐng)頭人”游戲，幼兒自主創(chuàng)新。教師抓住了幼兒好勝、好學(xué)的心理，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)真實(shí)，又富有挑戰(zhàn)的舞會(huì)情境“猜猜誰是領(lǐng)頭人”，從游戲到音樂，從體裁到形式的選擇，都貼近幼兒的生活，體現(xiàn)兒童的情趣。幼兒在輕松的狀態(tài)下，更能創(chuàng)造性地投入動(dòng)作的創(chuàng)編。不僅很巧妙地掌握了舞蹈動(dòng)作，能愉快地進(jìn)行隊(duì)形變化和交換舞伴，還為自己能把動(dòng)作編進(jìn)集體舞而自豪不已。 　　大班音樂活動(dòng)“給你戴上小黃帽”，給孩子帶來自主的快樂，同時(shí)，教師注意用快樂的教學(xué)帶給孩子不同的快樂體驗(yàn)，將幸福感具體化。探索快樂教學(xué)，將幸福教育作為終極方向，應(yīng)是每一位教師孜孜不倦追求的。