首先你要學(xué)會看圖，做木工圖紙必須懂，構(gòu)建截面標(biāo)高尺寸等，很重要。其次熟悉建筑與結(jié)構(gòu)工程圖紙。從設(shè)計總說明開始，直到**大樣，理清工程全部內(nèi)容。最后重點(diǎn)熟悉結(jié)構(gòu)圖紙內(nèi)容。建筑木工重點(diǎn)工作內(nèi)容是安裝模板，不熟悉結(jié)構(gòu)，不

1、地龍骨最好用烘干落葉松。2、大的木板材買來后就要鋸開風(fēng)干。3、木工進(jìn)場先要彈房子水平線。4、花色面板一進(jìn)來就要買油漆桶刷一遍，防止被弄臟。5、吊扇不能裝在吊頂龍骨上。6、花色面板施工時要預(yù)先挑色。7、吊頂

1、找到和木工有關(guān)的工作，比如在建筑公司或裝修公司工作都是不錯的主意。因?yàn)槟竟ち私庹麄€的建筑過程，所以如果你是一名技巧精湛的的木工，就更容易被提拔到大主管或是建筑領(lǐng)班。2、自己創(chuàng)業(yè)。你可能很享受木工的工程，喜歡

做木工時的小技巧：1、使用卡鉗或蝕刻尺：利用卡鉗和蝕刻尺來替代徒手標(biāo)記，避免誤差的產(chǎn)生。2、檢查切割設(shè)備：正式使用工具切割構(gòu)件時，可以先切2個測試試件，看尺寸是否正確。如有誤，需重新調(diào)整設(shè)備。3、鋸槽的使用：一

1、先看【設(shè)計說明】—再看【平面圖】—接著是【剖面圖】—最后是【結(jié)構(gòu)圖】。2、一定要根據(jù)平面圖、立面圖、剖面圖等中的索引符號，詳細(xì)閱讀所指的大樣圖或**圖，做到粗細(xì)結(jié)合，大小交圈。二、圖紙尺寸要記住 建筑工程

木工入門與技巧

答案如下圖：

在梯形的上底上取中點(diǎn),沿這一點(diǎn)到一底角鋸開,再把鋸出來的兩塊木板沿原上底兩邊相拼就成為一個三角形.

不管什么款式的三角形都先鋸一個長方形，再分半

1、選一根硬木方料，截面正好是需要的木楔子的尺寸?？吭谂_鋸?fù)瞥呱?，一頭墊上合適的物件，方料與臺鋸靠山的夾角在10-15度左右比較合適。2、方料另一頭抵住臺鋸靠山上的墊塊以確定木楔子厚度，雙手握緊推尺，方料以及

木工三角怎么鋸?

1．對于“鋸”，你有什么樣的疑問？（學(xué)生交流，教師給予板書）2．“是呀！鋸是誰發(fā)明的呢？他是怎樣發(fā)明了鋸的。讓我們一同走進(jìn)課文，踏上當(dāng)年的發(fā)明之 旅?！比骄俊颁彙钡陌l(fā)明。1．學(xué)習(xí)定位：課文哪些自然段講述

樂學(xué)善思辦法 采用各種賽讀形式來識記生字。 教學(xué)流程 一、回顧課文檢查識字 1.“開火車”認(rèn)讀生字、生字卡片。 2.在小組內(nèi)互教互學(xué)生字。 3.選出小老師，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀生字。 4.老師利用卡片抽查識字

(3)引導(dǎo)幼兒思考:魯班怎么會想到把鋸子做成這種摸樣的? 2、《魯班造傘》的故事: (1)謎語:遠(yuǎn)看像座亭,近看沒有窗,上邊直流水,下邊有人行。 (2)老師講述《魯班造傘》的故事:我國第第一把傘是誰發(fā)明的? (3)看圖講述:沒有傘,

（一）激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入 1.播放反映現(xiàn)代化各種鋸在生活和生產(chǎn)中使用的錄像片，幫助學(xué)生積累一些有關(guān)鋸的知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、啟發(fā)質(zhì)疑，引出課題：鋸在人們生產(chǎn)、生活幫助這么大，你想知道它是由誰發(fā)明、怎么發(fā)明的嗎？

1、出示掛圖，有表情地講述故事《魯班造鋸》（附后）。2、提問：魯班發(fā)明了什么？（出示鋸子。）鋸子有什么用？他是怎么發(fā)明的？（出示茅草。）鋸子和茅草有什么相同的地方？小結(jié)：魯班受到茅草的啟發(fā)，發(fā)明了比茅草更加鋒利

《魯班造鋸》大班教案1 目標(biāo): 1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征,獲得現(xiàn)實(shí)生活中仿生現(xiàn)象的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,引起幼兒對周圍事物的關(guān)注。 3、主動參與實(shí)驗(yàn)探索《魯班造鋸》。 4、在交流活動中能

幼兒教案《鋸的發(fā)明》

幼兒園音樂活動教案 篇1 (一)活動目的: 1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲; 2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。 (二)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲 難點(diǎn):按節(jié)奏自然地跟唱。 (三)活動準(zhǔn)備: 玩具:小白兔、小貓、

幼兒園音樂活動教案 篇1 活動準(zhǔn)備: 《一條魚水里游》歌譜 活動目標(biāo) 讓幼兒懂得歌詞大意。 學(xué)會演唱歌曲。 教學(xué)過程 1、教師先給幼兒邊彈邊唱 師:我們來學(xué)一首關(guān)于魚的兒歌,老師先唱一遍,請你們來欣賞!來源: 師:這首歌的意

幼兒園音樂活動教案 篇1 教學(xué)目的: 1、感受音樂的詼諧有趣,發(fā)現(xiàn)音樂兒歌遞增歌詞的韻律。 2、能積極愉快地參與仿編活動,體驗(yàn)音樂活動的快樂。活動準(zhǔn)備:音樂 小丑圖片 紅和綠的貼紙(每人一份) 大鼓和小鼓 活動重點(diǎn):快樂的感受音樂中

幼兒園音樂活動教案 篇1 活動目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。 2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞,并努力創(chuàng)造出與他人

游戲:教師介紹“做火車”的方法,幼兒隨音樂練習(xí): 師:“玩游戲是有規(guī)則的,請你聽好規(guī)則:全體幼兒排成8列縱隊,第一名幼兒做火車頭,兩臂屈肘,兩手握拳放在身體兩側(cè),后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上,做車廂。在音樂節(jié)奏變換時,原來

幼兒園音樂活動教案

1、請幼兒先跟隨老師“X”的鼓聲節(jié)奏走步,再跟隨“XX”的鼓聲節(jié)奏跑步,最后再隨著“X.X”的鼓聲節(jié)奏踏跳,讓幼兒通過動作感受其不同。 2、播放歌曲,請幼兒跟隨旋律踏跳。 3、教唱歌曲《我是一個小木匠》,并表演動作。例如:唱到“

幼兒園音樂活動教案 篇1 一.活動目標(biāo): 1. 能理解圖譜,并聽著音樂有節(jié)奏地表演木匠鋸、刨、錘的動作。 2.樂于用肢體動作表現(xiàn)木匠勞動時的情景,感受勞動和表演的樂趣。 二、活動準(zhǔn)備: 1.相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(觀看動畫片《小熊貓學(xué)木匠》

幼兒園音樂活動教案 篇1 一.活動目標(biāo): 1. 能理解圖譜,并聽著音樂有節(jié)奏地表演木匠鋸、刨、錘的動作。 2.樂于用肢體動作表現(xiàn)木匠勞動時的情景,感受勞動和表演的樂趣。 二、活動準(zhǔn)備: 1.相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(觀看動畫片《小熊貓學(xué)木匠》

3、幼兒再次完整欣賞，鞏固歌曲內(nèi)容，感知音樂節(jié)奏的變化。4、教師彈唱，幼兒學(xué)唱歌曲。5、幼兒隨伴奏完整演唱。6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小木匠和油漆工工作時的動作?！∧窘秤缅N子釘東西的時候可以用什么動作來表示？——油漆工

我們根據(jù)幼兒的要求，逐漸增添了動物拼圖、樹枝、木樁、鏡框畫等材料及鋸子、扳手、擰子等工具，使小木工的游戲內(nèi)容更加豐富，孩子們也百玩不厭，樂此不疲地置身于游戲中。在游戲中我們認(rèn)真觀察幼兒，更加了解幼兒的個性、特

小小木匠幼兒教案

幼兒園音樂活動教案 篇1 一.活動目標(biāo): 1. 能理解圖譜,并聽著音樂有節(jié)奏地表演木匠鋸、刨、錘的動作。 2.樂于用肢體動作表現(xiàn)木匠勞動時的情景,感受勞動和表演的樂趣。 二、活動準(zhǔn)備: 1.相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(觀看動畫片《小熊貓學(xué)木匠》

1、請幼兒先跟隨老師“X”的鼓聲節(jié)奏走步,再跟隨“XX”的鼓聲節(jié)奏跑步,最后再隨著“X.X”的鼓聲節(jié)奏踏跳,讓幼兒通過動作感受其不同。 2、播放歌曲,請幼兒跟隨旋律踏跳。 3、教唱歌曲《我是一個小木匠》,并表演動作。例如:唱到“

1.通過操作認(rèn)識生活中常見的小工具,懂得如何安全使用工具。 2.知道有些損壞的東西可以經(jīng)過維修再次使用,培養(yǎng)動手能力和環(huán)保意識。 3.學(xué)習(xí)分工合作,體驗(yàn)與他人商量協(xié)作的樂趣。 活動準(zhǔn)備 1.知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒已有一定的使用小工具的經(jīng)

(1)木匠叔叔:“ 小朋友,做小木匠可不是很容易的哦,你們聽,我在鋸木頭、刨木花、敲釘子時可有秘密的哦。你們可要仔細(xì)地聽,認(rèn)真地看哦” (2)什么秘密? (3)幼兒說出來就出示節(jié)奏譜,配上相應(yīng)的工具圖 (4)這些工具做工的速度一

4、教師彈唱，幼兒學(xué)唱歌曲。5、幼兒隨伴奏完整演唱。6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小木匠和油漆工工作時的動作?！∧窘秤缅N子釘東西的時候可以用什么動作來表示？——油漆工用刷子刷墻的時候會做什么動作？怎樣才能刷得又快又美觀呢

2、學(xué)會一些簡單的木工技巧(刷、釘、涂)等。3、發(fā)展小肌肉群。🔨安全技巧提示使用錘、釘、木塊的安全事項(xiàng)及一些簡單釘裝技巧。🧰使用乳膠可使用乳膠來貼木塊，但要注意貼合后不能立刻移動，要將其風(fēng)干。&#

幼兒園中班小木匠教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是我為大家收集的幼兒園音樂活動教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 幼兒園音樂活動教案 篇1 　　 【活動目標(biāo)】 　　1、通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》，從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。 　　2、學(xué)習(xí)模仿歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏xxxx x|xxxx x|xx xx|xx x|。 　　3、鼓勵幼兒積極地參與活動，能大膽地表現(xiàn)自己。 　　 【教學(xué)重點(diǎn)】 　　通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》，從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。 　　 【教學(xué)難點(diǎn)】 　　能掌握歌曲中的襯詞（gegegege da gegegege da）要求不多唱不少唱。 　　 【活動準(zhǔn)備】 　　flash動畫、圖譜、節(jié)奏卡、場景布置、雞蛋若干、草窩每人一個。 　　 【活動過程】 　　 一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。 　　師：今天天氣真好，我?guī)銈兊叫‰u家里去做客好嗎？看，誰的家到了？你們知道雞爸爸是怎樣叫的呢？雞媽媽又是怎樣叫呢？ 　　二、欣賞歌曲《下蛋啰》 　　1、教師演唱歌曲，并用flash演示母雞下蛋的情景。 　　2、師：母雞是怎么下蛋的？母雞坐在哪里下蛋？為什么要坐在草窩里下蛋？下蛋時為什么它臉要漲得通紅？（用勁）雞媽媽還可以做什么動作把雞蛋生下來？（再聽一遍歌曲）。 　　 三、學(xué)習(xí)歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏 　　1、你們覺得歌里哪一句最好聽最有趣？（完整聽flash的節(jié)奏）。 　　2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。（分兩部分進(jìn)行練習(xí)，強(qiáng)調(diào)不多唱也不少唱）。 　　3、演示flash節(jié)奏圖譜，幼兒模仿節(jié)奏說唱。（引導(dǎo)幼兒用肢體模仿母雞開心的動作與表情） 　　師：出示草窩、交代規(guī)則：唱得像母雞媽媽一樣的不多也不少，就會獎勵一個草窩學(xué)做母雞下蛋了。 　 　四、游戲：分角色對唱。 　　現(xiàn)在我們都有草窩了，請所有的小母雞一塊來下蛋吧，你們可以用自己喜歡的動作來表演。我做大母雞來（唱詞），你們唱（母雞叫聲），比一比，哪只小母雞下得蛋最多。母雞們辛苦了，我們快把喜事去告訴其他小朋友好嗎。 幼兒園音樂活動教案 篇2 　　 活動目標(biāo) 　　活動中能大膽闡述自己的觀點(diǎn)，認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，積極參與活動。 　　能夠大膽、獨(dú)立地運(yùn)用圖標(biāo)、語言等方式表達(dá)自己對音樂的感受。 　　通過欣賞一首樂曲的多種表現(xiàn)形式，感受樂曲所表達(dá)的情感。知道相同的音樂，在不同的演奏方式下，能夠表達(dá)出不同的情緒、情感。 　　 活動準(zhǔn)備 　　電腦多媒體、影音光盤、圖表及標(biāo)記（附后）。 　　舞曲版：摘自陳美小提琴《康康舞曲》。 　　歌唱抒情版：剪輯自香港電影《河?xùn)|獅吼》片斷。 　　交響樂版：選自音樂光碟《世界名曲集》——《地獄與天堂》。 　　 活動過程 　　1．引入課題，導(dǎo)語。 　　前兩天，老師聽到一首好聽的音樂，是在手機(jī)上有的，好像是……”（播放樂曲） 　　2．欣賞樂曲，《地獄與天堂》（片斷）。 　?。?）、教師：“這首曲子你們聽過嗎？在哪里聽到過，叫什么名字？” 　?。?）、幼兒欣賞樂曲《地獄與天堂）（片斷）。 　?、俳處煟骸袄蠋熯@兒也有3段和這段音樂一樣的曲子，我們先叫它《菠菜歌》吧，你們想不想聽？” 　?、谟懻摚?． 　?。╝）這3首樂曲聽起來一樣嗎？（實(shí)際上3首樂曲曲譜相同，讓幼兒籠統(tǒng)的感知，描述同一首樂曲有三種演奏、表現(xiàn)形式上的不同） 　?。╞）我們來討論一下，所聽的3段曲子有什么不同？ 　　我們先看看在速度上這3段曲子有什么不同點(diǎn)？（有的快，有的慢……）再看看在強(qiáng)弱上它們有什么不同？（有的聽上去聲音很強(qiáng)，讓人覺得有點(diǎn)吵；有的聽上去較柔弱，讓人聽得很舒服……） 　　最后看看所聽3段音樂在感覺上有什么不同？（有的音樂聽過后讓人很開心，想笑；有的音樂昕上去讓人很興奮，想跳舞；有的音樂聽上去感覺很溫柔，很抒情……） 　?。?）、幼兒再一次完整地欣賞樂曲。 　　①介紹圖表和卡片，幼兒了解使用的方法。 　　教師：“下面，我們聽這3段音樂玩一個好玩的游戲。我們每個人都有一張卡片，在這張卡片的反面有許多符號圖標(biāo)，我們現(xiàn)在一段一段地按順序來欣賞這三段不同的音樂，請你在聽過音樂以后，在卡片反面選擇一張你認(rèn)為最能夠表現(xiàn)這段音樂的符號圖標(biāo)，貼在正面代表那段樂曲的號碼和格子里面。”幼兒教育網(wǎng)() 　?、谟變褐鸲涡蕾p樂曲，分別根據(jù)三段樂曲的風(fēng)格選擇一張相應(yīng)的圖標(biāo)貼在卡片正面的格子里。 　　（a）鼓勵幼兒根據(jù)自已的感受，獨(dú)立地選擇圖標(biāo)，不受其他人的影響。 　?。╞）幼兒根據(jù)自己選擇的圖標(biāo)，大膽地表述自己選擇這張符號圖標(biāo)I撤理由，并能夠和大家交流對每一段曲子的感受。 　　③播放3段樂曲，讓幼兒逐段驗(yàn)證樂曲風(fēng)格和自己的感受是否一致。 　?。?）、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)再次討論： 　?、俳處煟骸拔覀兌寄苈牫鲞@3段曲子能夠給人不同的感覺，那我們來討論一下，這3段曲子比較適合在什么時候聽呢？”（快的曲子，適合在購物、鍛煉的時候昕；抒情的曲子，適合在睡覺前或者傷心的'時候聽；節(jié)奏很強(qiáng)的曲子，適合跳舞；幽默的曲子在難受、傷心的時候聽……） 　?、谟變涸俅涡蕾p音樂與音像畫面，驗(yàn)證自己的討論結(jié)果是否正確。 　　3．了解樂曲的作者，欣賞樂曲最初的演奏風(fēng)格。 　　“這段樂曲，人們給它起了好多名字。我們聽到它時，因?yàn)槔锩嬗小沂且豢貌げ恕母柙~，我們就叫它《菠菜歌》；當(dāng)它用來給別人跳舞時，名字又叫做《康康舞曲》；其實(shí)，這首樂曲真正的名字叫《地獄與天堂》，它是由法國的一名叫奧芬·巴赫的作曲家寫出來的。后來人們覺得這首曲子非常好聽，就把它變化成不同的節(jié)奏和風(fēng)格，在不同的場合進(jìn)行演奏，給人們帶來了不同的感覺?，F(xiàn)在，你們想聽聽這首樂曲最初是怎樣演奏的嗎？” 　　4．邊欣賞音樂，邊做游戲。 　　（1）、這首樂曲真是好聽，我們一起來邊聽音樂，邊玩?zhèn)€游戲放松一下吧。 　?。?）、請幼兒在3段不同風(fēng)格的樂曲中，選擇1段進(jìn)行游戲（唱歌或者跳舞）。 　　5．討論過程中，感受音樂。 　　引導(dǎo)幼兒注意在前面的討論過程中，別人與自己不同的感受和觀點(diǎn)，明白在音樂欣賞活動中各人對音樂的感受是不同的。 　?。總€人對音樂的感受其實(shí)是不一樣的，比如：你們在難受的時候，想聽幽默的音樂讓自己笑起來，而有的人可能更愿意聽一些抒情的音樂，讓自己好好放松心情……） 　　 作品分析 　　這首由法國作曲家寫作的交響樂曲，旋律歡快、活潑，經(jīng)后人的改變后，廣泛運(yùn)用于舞蹈、影視作品及電子音樂產(chǎn)品中，為人們欣賞、接受和傳唱。本次欣賞活動中所采用的這段音樂的三種表現(xiàn)形式，分別具有抒情、搖滾、幽默的風(fēng)格，特點(diǎn)鮮明，接近幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)，有利于幼兒感受和表達(dá)，并能較好地進(jìn)行交流。 幼兒園音樂活動教案 篇3 　　 設(shè)計意圖： 　　我園致力于“民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)”課程的開發(fā)與實(shí)踐，其中的“戲曲節(jié)”活動給幼兒帶來了全新的藝術(shù)感受和體驗(yàn)?！斗蚱抻^燈》是黃梅戲的經(jīng)典之作，表現(xiàn)了人們正月十五上街看花燈，人山人海、花燈各異、熱鬧非凡的場景。兩個演員把看燈人的動態(tài)、神情表演得惟妙惟肖。 　　本活動主要表現(xiàn)“長子(矮子、胖子、瘦子……)來看燈”這一片段，教師將重難點(diǎn)前置引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。首先，通過引導(dǎo)幼兒回憶元宵燈會的熱鬧場面，引出黃梅戲《觀燈》片段。其次，通過三組圖譜幫助幼兒理清人物的形象特點(diǎn)及動作方式(誰來看燈了，是怎么看燈的)。最后，提供表現(xiàn)的機(jī)會，讓幼兒自由發(fā)揮，并初步嘗試合作表演，在唱唱演演的過程中感受戲曲表演藝術(shù)的魅力，從而產(chǎn)生自發(fā)表現(xiàn)和創(chuàng)造的愿望。 　　 目標(biāo)： 　　1．欣賞黃梅戲《觀燈》片段，感受詼諧、夸張的表演風(fēng)格，能初步根據(jù)歌詞進(jìn)行表演。 　　2．萌發(fā)對戲曲表演的興趣，體驗(yàn)想象、表現(xiàn)的快樂。 　　 準(zhǔn)備： 　　1．知識準(zhǔn)備：了解元宵節(jié)習(xí)俗。 　　2．教具準(zhǔn)備：(1)元宵燈會的PPT。(2)黃梅戲《觀燈》片段的視頻。(3)長子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老頭的圖片。(4)小梅花貼紙。 　　 過程： 　　 一、引出元宵燈會 　　師：我們中國人要過元宵節(jié)。誰知道元宵節(jié)是怎么過的?那天我們會做些什么呢? 　　幼：吃元宵，看花燈。 　　(播放PPT“元宵燈會”。) 　　師：你們看，元宵燈會什么多? 　　幼：燈多。 　　師：還有什么也很多? 　　幼：人多。 　　師：為什么會有這么多人去看燈會？ 　　幼：花燈很好看，燈會很熱鬧。 　　師：人多了會怎么樣? 　　幼：擠來擠去。 　　師：人那么多，擠來擠去，那怎樣看燈呢? 　　幼：擠進(jìn)去看／伸長脖子看／踮起腳看…… 　　師：誰愿意來學(xué)學(xué)擠來擠去看燈的樣子? 　　師：大家—起來做做這幾個動作。 　　師：有一位叔叔和阿姨在元宵節(jié)那天也去看燈了，我們一起來聽聽他們看到了什么。 　　 二、了解戲曲內(nèi)容 　　1．觀看視頻，初步感受戲曲內(nèi)容。 　　師：看了以后，你有什么感覺?我看到很多小朋友在笑，你們?yōu)槭裁葱Π? 　　幼：他們在表演，很有趣。 　　師：他們在表演什么? 　　幼：他們在表演看燈的樣子。 　　師：是啊，他們在演戲呢。他們表演的是黃梅戲，黃梅戲是中國很有名的一種戲曲。 　　2．觀看視頻，了解誰來看燈了。 　　師：他們都唱了什么?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，并按歌詞順序擺放長子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老頭的圖片。) 　　幼：長子來看燈。 　　師：“長子”是什么意思? 　　幼：高高的人。 　　師：是的，黃梅戲中把個子高高的人叫作“長子”。 　　師：還有誰來看燈了? 　　幼：矮子。 　　師：“矮子”是什么意思? 　　幼：矮矮的人。 　　師：對，個子矮矮的人。黃梅戲中“矮”是怎么發(fā)音的?大家一起來學(xué)一學(xué)。(教師示范發(fā)音，幼兒跟學(xué)。) 　　(教師運(yùn)用同樣提問引導(dǎo)幼兒回憶并表達(dá)誰來看燈了，直至戲曲唱段中六個人物的圖片全部出現(xiàn)。) 　　師：看一看，這些人有什么特點(diǎn)?(引導(dǎo)幼兒分別觀察三組圖片，發(fā)現(xiàn)人物高矮、胖瘦、老少的特點(diǎn)。) 　　幼：長的矮的，胖的瘦的，小的老的，他們每組正好是相反的。 　　3．欣賞教師清唱表演，了解觀燈人是怎么看燈的，并學(xué)習(xí)動作。 　　(1)傾聽教師表演唱，了解內(nèi)容，學(xué)習(xí)動作。 　　師：我也會唱黃梅戲，我來給大家表演這一段怎么樣?仔細(xì)看，誰來看燈了?仔細(xì)聽，他們是怎么看燈的?(教師表演唱。) 　　師：我唱得怎么樣啊? 　　幼：很好。 　　師：都有誰來看燈了?他們是怎么看燈的?(按人物出場順序提問。) 　　師：“長子來看燈”(表演唱)，他怎么樣啊?(根據(jù)幼兒的應(yīng)答情況適時出示圖片，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)表演動作。) 　　幼：頭一伸。 　　師：“擠得頭一伸”(表演唱)。 　　(教師運(yùn)用同樣提問引導(dǎo)幼兒回憶并表達(dá)觀燈人是怎么看燈的，直至表演唱完以下六句唱詞。) 　　“長子來看燈，他擠得頭一伸!” 　　“矮子來看燈，他擠在人網(wǎng)里蹲!” 　　“胖子來看燈，他擠得汗淋淋!” 　　“瘦子來看燈，他擠成一把筋!”(解釋“筋”，演示動作。) 　　“小孩來看燈，他站也站不穩(wěn)!” 　　“老頭來看燈，切，走不動路來戳呀戳拐棍啊!”(解釋“戳拐棍”，演示動作。) 　　師：最后一句跟前面的歌詞不一樣，最長。我們一起來學(xué)習(xí)兩遍，大家邊唱邊做動作哦。 　　(2)師幼合作表演唱。 　　師：我來唱第一句，你們接唱第二句。 　　 三、自由表演唱 　　師：這么多的人來看燈，你想表演哪一位呢? 　　幼：我想表演瘦子。 　　師：好，請上臺表演。 　　師：他表演得怎么樣?誰也想上來表演?你想表演誰? 　　幼：小孩。 　　師：還有誰也想表演小孩? 　　(請幼兒分別選一角色來表演唱，開始時人可少點(diǎn)，后來可增加，教師簡單評價幼兒表演情況。) 　　 四、嘗試合作表演 　　1．合作表演“長子來看燈”片段。 　　師：叔叔阿姨是手拉手看燈的，請你也找一個小伙伴手拉手一起去看燈吧。 　　(播放視頻“長子來看燈”片段，幼兒自由合作表演。) 　　2．學(xué)習(xí)表演該戲曲片段的開始部分。 　　師：叔叔阿姨有沒有看到好看的燈呢?他們是怎么表演自己看到許多燈的呢?我們一起來看看。 　　(觀看視頻“東也是燈～鬧啊鬧哄哄啊”片段。) 　　師：叔叔阿姨是怎么表演自己看燈的?誰來演一演? 　　師：他們幾個演得怎么樣? 　　幼：××演得好，她好像真的看到了燈。 　　師：我們這兒并沒有燈，但××表演出了好像看到燈的樣子。她是怎么做到的呢? 　　師(教師清唱并帶領(lǐng)一位幼兒示范表演)：看，這邊有好多燈呢，我們走過去看看。好看嗎?真好看!哎，那邊也有燈呢?？吹搅藛?真漂亮Ⅱ阿! 　　師：我們大家都來演一演吧。 　　3．合作完整表演。 　　師：這是“小梅花”，“小梅花”要找表演得好的小朋友做朋友。我們也來演一演，看看“小梅花”會找誰做朋友。 　　(教師播放完整視頻，幼兒嘗試自由結(jié)對合作表演。) 　　4．評出梅花獎。 　　師：“小梅花”眼睛很亮，它找到好朋友了。(教師將小梅花貼紙粘在幼兒胸前。) 　　師：現(xiàn)在，有請獲得“小梅花獎”的演員給大家表演“看燈”。(教師和幾對“小梅花獎”得主共同完整表演。) 　　附《觀燈》唱詞： 　　東也是燈，西也是燈。 　　南也是燈來，北也是燈。 　　四面八方鬧啊鬧哄哄啊。 　　長子來看燈，他擠得頭一伸! 　　矮子來看燈，他擠在人網(wǎng)里蹲! 　　胖子來看燈，他擠得汗淋淋! 　　瘦子來看燈，他擠成一把筋! 　　小孩來看燈，他站也站不穩(wěn)! 　　老頭來看燈，切，走不動路來戳呀戳拐棍啊! 幼兒園音樂活動教案 篇4 　　一、活動目標(biāo) 　　喜歡唱歌，能唱準(zhǔn)歌曲的旋律。 　　創(chuàng)編歌曲，體會其中的樂趣。 　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 　　重點(diǎn)是激發(fā)幼兒唱準(zhǔn)旋律中的弱起、休止。難點(diǎn)是運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)用“胡說”來創(chuàng)編歌詞。 　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 　　1、“胡說歌”的錄音磁帶。 　　2、紙、筆。 　　四、設(shè)計思路 　　大班末期的幼兒已經(jīng)唱過很多歌。但對旋律中的弱起、休止卻接觸不多。有目的地安排幼兒唱唱這樣的歌，能提高幼兒唱準(zhǔn)歌曲旋律的能力。然而要唱好弱起，唱好休止需要反復(fù)聽賞，也需要教師生動的點(diǎn)破。在此基礎(chǔ)上鼓勵幼兒以“胡說”來創(chuàng)編，會提高幼兒興趣。在我們平常的生活中幼兒的思維是規(guī)范的，如襪子穿在腳上，手套套在受上；圍巾博在脖子上；帽子戴在頭上等等，如今讓幼兒顛三倒四地唱唱，違背常理地胡編，會引得幼兒咯咯大笑，充分感受樂曲中的樂趣。當(dāng)然，引導(dǎo)好幼兒根據(jù)旋律創(chuàng)編歌曲是相當(dāng)重要的。 　　五、活動流程 　　角落活動中欣賞、熟悉歌曲—集體活動中感受，體驗(yàn)歌曲—角落活動中探索、創(chuàng)編歌曲 　　角落活動中欣賞、熟悉歌曲 　?。?）聽賞歌曲、熟悉歌曲，激發(fā)對歌曲的興趣。 　　在角落區(qū)域里放置磁帶，由教師組織幼兒聽賞歌曲，了解歌詞，并由教師形象生動地幫助幼兒掌握弱起、休止。比如教師幼兒唱準(zhǔn)休止時可引導(dǎo)幼兒唱到這里就有節(jié)奏地點(diǎn)二下頭，并轉(zhuǎn)動小眼睛表示 　　引導(dǎo)幼兒聽賞歌曲、熟悉歌曲，可在角落活動中將磁帶放置一~二個星期，讓全班都能來參與。這是的指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)該是欣賞歌曲、熟悉歌曲。教師孩子可運(yùn)用角落游戲講評進(jìn)一步激發(fā)幼兒欣賞、數(shù)學(xué)歌曲的興趣。 幼兒園音樂活動教案 篇5 　　 目標(biāo)： 　　一、 在游戲中聽辨高低音。 　　二、用肢體感應(yīng)高低音,體驗(yàn)游戲的快樂。 　　 音樂分析： 　　1、整首曲子含有高低音域，主要是要聽辨高低音域。 　　2、曲子里含有四分音符、八分音符、十六分音符還有空拍的節(jié)奏。 　　3、已有經(jīng)驗(yàn)：在中班《奇妙的舞步》中已經(jīng)有初步聽辨高低音旋律的經(jīng)驗(yàn)。 　　 活動重難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)：通過不同的游戲感應(yīng)高低音。 　　難點(diǎn)：能夠認(rèn)真的參與游戲，自主地辨別高低音，并體驗(yàn)游戲的快樂。 　　 解決重難點(diǎn)的方法： 　　1、是通過進(jìn)場游戲，樂器感應(yīng)，肢體感應(yīng)等不同的游戲來聽辨高低音的。 　　2、通過教師的肢體語言、表情、情境、好玩的游戲激發(fā)孩子積極參與活動，并且體驗(yàn)活動的快樂，從而解決本節(jié)課的難點(diǎn)。 　　 隊形及樂器的擺放： 　　 1、隊形順序： 　　隊形一：一豎行，教師帶領(lǐng)幼兒走圓圈。（進(jìn)場）附（圖1） 　　隊形二：半圓形 附（圖2） 　　 2、樂器的擺放： 　　擺在半圓形的凳子后方，成一直線。附（圖3） 　　活動準(zhǔn)備： 　　物質(zhì)準(zhǔn)備： 　　軟墊 VCD機(jī) CD碟高音譜號低音譜號鈴鼓木魚棒槌 　　 活動過程： 　　1．故事表演，以游戲的形式激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 　　指導(dǎo)語：今天我們要到森林里做客，現(xiàn)在準(zhǔn)備出發(fā)啰！ 　　（1）聽到樂曲中高音部分時，跟著老師做不同的動作。 　　（2）聽到樂曲中低音部分時，要全部蹲下。 　　2．感知體驗(yàn)，在游戲中聽辨高低音。 　?。?）肢體游戲，感應(yīng)高低音。 　　指導(dǎo)語：歡迎小朋友們來到美麗的森林！你瞧，小樂器們也來了。我們一起來玩游戲吧！ 　　要求：敲木魚：跟著節(jié)奏輕輕走。 　　搖鈴鼓：幼兒馬上坐回原來的位置。 　?。?）聽辨聲音，敲木魚和搖鈴鼓，讓幼兒感受樂器發(fā)出的聲音。 　　提問：聽一聽小鈴鼓和木魚是怎樣唱歌的？它們的歌聲一樣嗎？你聽了它們的歌聲感覺怎么樣呢？ 　　小結(jié)：鈴鼓——較細(xì)的（高音）； 木魚——較粗的（低音） 　?。?）認(rèn)識高音譜號及低音譜號。 　　高音譜號：一飛沖上天,相交第四線,屁股坐在第一線,脖子碰在第三線,尾巴留在第二線。 　　低音譜號：從第四線出發(fā),脖子碰在第五線,尾巴留在第二線。 　　（4）感受音樂。 　　指導(dǎo)語：今天獅子大王給你們帶來了一首很好聽的音樂，音樂里藏著很多高音和低音，它在和我們玩捉迷藏的游戲，當(dāng)我們聽到高音的時候我們做高高的動作,聽到低音的時候做低低的動作。 　　（5）模仿與體驗(yàn)。 　　指導(dǎo)重點(diǎn)：初步讓幼兒在音樂里試著找出高、低音，并做一些高、低的動作。 　　提問：什么動物是在天上飛的？什么動物是在地下走的？ 　　音樂表現(xiàn)：高音時讓幼兒學(xué)飛行的動物飛高高，低音時學(xué)爬行動物低低的走。 　　3．音樂游戲：小雨傘之舞。 　　提問：我們要去參加森林舞會了，可是外面下起了大雨，怎么辦呢？ 　?。?） 談?wù)劧阌甑姆椒ā? 　　（2） 選擇軟墊做小花傘，創(chuàng)編躲雨的動作。 　　（3） 隨樂進(jìn)行音樂游戲，在游戲中能分辨高低音做出不同的動作及造型。 　　要求：聽到高音時幼兒自由跳舞，到低音時躲在傘下（軟墊），并且做一個躲雨的造型。 幼兒園音樂活動教案 篇6 　　 活動目標(biāo)： 　　1、引導(dǎo)幼兒體會人與人之間相互關(guān)心、體諒的真摯情感。 　　2、初步培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。 　　3、了解大自然中大樹與小鳥之間相互依存、和諧共處的美好景象。 　　 活動準(zhǔn)備： 配樂《小鳥飛》；小鳥頭飾、大樹婆婆頭飾。 　　 活動過程： 　　1、懸念式提問，激發(fā)幼兒興趣。 　　出示一棵大樹和一只小鳥，引導(dǎo)幼兒思考：大樹和小鳥之間會有一種什么關(guān)系呢？引出兒歌《大樹和小鳥》。 　　2、教師有感情地朗誦兒歌，請幼兒說出聽兒歌時的感受。 　　3、引導(dǎo)幼兒一起說兒歌，大家一起扮演大樹和小鳥，一邊說兒歌一邊表演。 　　4、引申到老師是大樹，小朋友是小鳥，加深師幼之間的情感。 　　5、一起欣賞故事《樹婆婆和鳥娃娃》，教師用富有感染力的語言描述情節(jié)，表達(dá)自己對童話的感受，總結(jié)樹婆婆的情感變化（孤獨(dú)----快樂----傷心-----快樂）。
　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)**。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是我收集整理的幼兒園音樂活動教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 幼兒園音樂活動教案 篇1 　　一、活動目標(biāo)： 　　1、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨(dú)表演和與同伴合作表演的興趣，體驗(yàn)在歌表演中與同伴合作的快樂。 　　2、 引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運(yùn)用臉部表情和動作與他人交往。 　　3、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。 　　二、活動準(zhǔn)備： 　　課件、已學(xué)會兒歌《小熊過橋》、圖譜、音樂 　　三、活動過程： 　　1、 出示課件，引起幼兒興趣。 　　2、以兒歌導(dǎo)入，完整欣賞歌曲。 　　3、 隨節(jié)奏說兒歌。 　?。?）教師示范隨節(jié)奏說兒歌的方法。 　?。?） 幼兒隨音樂節(jié)奏說兒歌。 　?。?）幼兒隨音樂學(xué)唱整首歌曲。 　　4、 引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。 　?。?）出示圖譜，拍打節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒找出三拍子和二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 　?。?）引導(dǎo)幼兒用動作和表情來表現(xiàn)每一句歌詞。 　　5、 幼兒學(xué)唱歌曲。 　　（1）請幼兒完整地唱一遍。 　?。?）播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察小熊過橋的表情，培養(yǎng)幼兒樂于助人的優(yōu)良品德。 　?。?）隨音樂表演。 　　四、布置“小橋”的場景，幼兒分角色進(jìn)行歌表演。 　　五、活動結(jié)束：集體舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》 幼兒園音樂活動教案 篇2 　　中班音樂活動： 　　我愛洗澡 　　活動目標(biāo)： 　　1.體驗(yàn)洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。 　　2.能夠大膽想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演 　　活動準(zhǔn)備： 　　1.教師用大盆及洗澡用具，幼兒用浴花人手一個。 　　2.布置場景 　　3.多媒體課件 　　活動過程： 　　1.導(dǎo)入活動 　　在《我愛洗澡》音樂的伴奏下，幼兒手拿浴花進(jìn)入活動室 　　2.出示大盆、香皂等物品，認(rèn)識洗澡用具 　　3.放課件：《兩個寶寶洗澡澡》 　　師：有兩個非?？蓯鄣膶殞?，他們也很喜歡洗澡，我們一起來看看吧! 　　提問：媽媽幫寶寶洗了哪些地方啊? 　　4.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合兒歌，創(chuàng)編洗澡的動作。 　　洗洗我的頭呀，一、二、三; 　　洗洗我的胳膊，一、二、三; 　　洗洗我的小腿，一、二、三; 　　洗洗我的屁股，一、二、三; 　　洗洗我的后背，一、二、三; 　　5.討論洗澡的好處，并放課件進(jìn)行小結(jié)。 　?、傧丛杩梢允刮覀兏蓛?，這樣我們就會很舒服 　?、谶\(yùn)動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對皮膚不好。 　?、劢?jīng)常洗澡干凈的'皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚。 　　6.教師完整表演舞蹈，幼兒欣賞。 　　7.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈 　?、俳Y(jié)合兒歌，幼兒學(xué)習(xí)舞蹈基本動作。 　?、诮處熓殖帧按罅茉☆^”利用游戲的形式，反復(fù)練習(xí)教難掌握的動作. 　　8.教師和幼兒完整跟音樂跳 　　9.教師和幼兒手持浴花站好位置表演，請大家欣賞 　　10.教師和幼兒手持浴花在音樂伴奏下走出活動室做動作 ，結(jié)束活動。 幼兒園音樂活動教案 篇3 　　 【活動目標(biāo)】 　　1、在引導(dǎo)幼兒用肢體表達(dá)刷子特征的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂活動的愉悅。 　　2、在聆聽不同樂曲性質(zhì)的過程中，提升幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。 　　 【活動準(zhǔn)備】 　　各種各樣的刷子、音樂。 　　 【活動過程】 　　一、熱身活動，教師與幼兒共同跳“我愛洗澡” 　　二、開刷子舞會，幼兒學(xué)習(xí)用各種動作表現(xiàn)刷子的特征。 　　1、出示刷子，引起幼兒的興趣。幼兒玩刷子。 　　“告訴你們一個好消息哎，今天我的洗刷刷專賣店開業(yè)了，店里面專門賣各種各樣的刷子，歡迎大家來參觀?！? 　　2、幼兒玩刷子。 　　3、討論刷子的用途，學(xué)習(xí)用刷子的動作。 　　幼兒回答問題并做出動作。 　　三、通過小鍋刷與雨刷的不同音樂的體驗(yàn)，幼兒感受音樂節(jié)奏的快與慢。 　　1、教師隨三拍子音樂做小鍋刷轉(zhuǎn)圈動作。 　　2、幼兒猜老師表演的是哪一種刷子，并展示動作。 　　3、幼兒隨音樂來舞蹈?！澳憧梢杂米约合矚g的動作來轉(zhuǎn)圈圈?！? 　　4、幼兒嘗試正反轉(zhuǎn)圈。 　　5、“小朋友，在我們的生活中還有哪些刷子呢？”“你知道小雨刷是怎么工作的嗎？”幼兒編雨刷的動作，并集體學(xué)習(xí)。 　　6、幼兒隨喜刷刷的音樂表演小雨刷的動作。 　　7、請個別動作較好的幼兒上來表演。 　　8、比較不同“這個洗刷刷的音樂跟我們剛才聽的小鍋刷的音樂一樣嗎？有什么不一樣？ 　　四、刷子寶寶找朋友與客人老師一起舞蹈。 　　“刷子寶寶很能干，也很愿意幫助別人，現(xiàn)在請刷子寶寶去找你的好，朋友，兩個好朋友在一起，互相刷，看哪個刷子寶寶跳得最棒?！? 幼兒園音樂活動教案 篇4 　　 活動目標(biāo)： 　　1、豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運(yùn)用到音樂活動中去。 　　2、能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。 　　3、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。 　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。 　　 活動準(zhǔn)備： 　　長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。 　　 活動過程： 　　1、帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。 　　2、觀察秋季樹葉的變化 　?、贅淙~的顏色有什么變化？ 　?、诠物L(fēng)的時候樹葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同？ 　?、蹣淙~變黃以后怎么樣？ 　?、軜淙~飄落到什么地方？ 　　3、帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。 　　4、在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。 　　5、請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內(nèi)容。然后反復(fù)進(jìn)行表演。 　　 活動建議： 　　1、此活動應(yīng)結(jié)合認(rèn)識秋季特征進(jìn)行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，理解歌曲內(nèi)容、動作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識經(jīng)驗(yàn)，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達(dá)出自己的感受，不要強(qiáng)求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會，都要給以肯定。 　　2、這種活動還可以結(jié)合認(rèn)識春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。 　　3、4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。 　　 教學(xué)反思： 　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。 幼兒園音樂活動教案 篇5 　　 教學(xué)活動目標(biāo)： 　　1、熟悉（熊與石頭人）歌曲的旋律， 理解歌詞內(nèi)容， 跟唱歌曲， 提高學(xué)新歌的興趣。 　　2、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（熊與石頭人）的玩法， 學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣。 　　 活動準(zhǔn)備： 　　錄音機(jī)，錄音磁帶，磁性黑板，粉筆，小熊頭飾 　　 活動過程： 　　一，聽音樂，幼兒自由想象，想象模仿各種動物動作 　　引題，今天天氣真好，樹林里面可熱鬧了，小動物們都出來玩了，你們聽聽什么小動物來了？ 　　幼兒辨別不同的音樂，愉快的按節(jié)奏模仿各種動物的動作，音樂停止后轉(zhuǎn)移座位坐向。 　　二，學(xué)唱新歌（熊與石頭人） 　　1，，樹林里面真熱鬧，我們小朋友也往樹林走，想和小動物們一起做游戲。他們邊走還邊唱歌呢，你們仔細(xì)聽他們唱了什么？教師唱兩遍歌曲。 　　2，你們聽到歌里唱了什么？教師根據(jù)幼兒回答用簡筆畫形式將歌曲內(nèi)容畫在黑板上。如，小朋友說，小兔蹦蹦跳，教師就畫只小兔。 　　3，幼兒看著黑板上的列圖跟唱歌曲兩遍。 　　4，幼兒自編歌曲動作再唱一遍歌曲 　　三，初步學(xué)會游戲（熊與石頭人） 　　1、教師講述游戲的方法。并和幼兒一起創(chuàng)編動作。 　　2、教師扮熊進(jìn)行游戲一遍?！毙堋背霈F(xiàn)以后小朋友都假裝成石頭人，自由做照型不動，熊可以用表情和動作去試驗(yàn)石頭人是不是真的。 　　3、請幾名幼兒扮演熊，再玩游戲兩遍。教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。 　　四、幼兒自由結(jié)伴邊唱歌邊出活動室
　　鋸是怎樣發(fā)明的？ 　　木工用的鋸，傳說是魯班發(fā)明的。 　　有一回，魯班造一座宮殿，需要很多木料，就叫他的徒弟上山去砍樹。當(dāng)時還沒有鋸，砍樹全靠斧子，一天砍不了幾棵。魯班很著急，就親自上山去看。山很陡，魯班抓住樹根和雜草，一步一步往上爬。他的手指忽然被一棵小草劃破了，流出血來。 　　一棵小草怎么會這樣厲害？魯班仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)小草的葉子邊上有許多小齒。他試了試，在手指上一拉就是一道口子。這可提醒了魯班，他想：如果用鐵打一把有齒的工具，在樹上來回拉，不是比用斧子砍快得多嗎？他馬上回去打了一把，拿到山上去試，果然又快又省力。魯班就這樣發(fā)明了鋸。后來，人們不斷改進(jìn)，制造出了各種各樣的鋸。 　　鋸子的使用與維護(hù)： 　?。?）用鋸：使用鋸子時，要有墊木，并以手或腳固定所鋸木頭的另一端，以防滑滾產(chǎn)生意外，鋸身需保持平整，不要彎曲，以免使鋸身變形。若鋸子有上油，則必先將油抹去后才使用。使用時要注意鋸子的施力方向，鋸子推出時施力，拉回時則放松。 　?。?）攜鋸：摺合鋸將鋸身摺入鋸柄后放人工貝箱或背包內(nèi)，弓形鋸則可將鋸條卸下攜帶或放入皮套，或用橡皮水管裁成和鋸下來一條的長度，將水管一邊裁開，套入鋸齒成為保護(hù)銷，外綁上膠帶或繩子后攜帶，免除傷人。 　　（3）傳鋸：傳遞鋸子時，要以鋸柄向人，注意安全。 　?。?）磨鋸：因?yàn)殇忼X并非在同一直線上，而是單、雙、左、右分開。磨鋸子可用三角銼刀沿著每個鋸齒往外拉，磨完一而再磨另一面。 　?。?）護(hù)鋸：鋸子使用后，要將木屑除去，上油（油類不拘），然后置於工具架或工具箱。鋸子的發(fā)明傳說時魯班發(fā)明的，他受到刺菜的啟發(fā)而發(fā)明的.
魯班
木工小技巧如下： 在干木工活時，常遇到這樣的情況:不知道怎樣下手干才好。但是，經(jīng)過有經(jīng)驗(yàn)的老師傅輕輕1 撥"，就能又快又省力支地做好，這就是我們經(jīng)常說的"眉頭一皺，計上心來"。竅門雖小，還真能解決大問題呢。 在鋸割紫金槐、楊木等木料時，由于這些木材纖維比較粗，容易夾鋸，因此鋸割比較困難。如果往鋸口里加點(diǎn)水，鋸害起來就又省力又快了。 砸困釘帽時，應(yīng)該把圓釘放平，或者將圓釘?shù)募舛寺詨|高一點(diǎn)，砸釘帽時就不會出現(xiàn)釘尖振手的現(xiàn)象了。砸困釘帽時，應(yīng)該把圓釘放平，或者將圓釘?shù)募舛寺詨|高一點(diǎn)，砸釘帽時就不會出現(xiàn)釘尖振手的現(xiàn)象了。 木制品做出后，往往要用砂紙打去表面的毛疵，在打磨時要注意應(yīng)該順木紋方向打磨，不要橫木紋打磨，這樣，油漆后就看不出砂紙打磨的痕跡了。鑿子的木把上可安裝一個寬6mm的鐵箍，打眼時既能使斧、錘有向上的彈力，又能延長鑿把的使用壽命。 自制鉆頭時，鉆頭的尖端應(yīng)該大于鉆頭本身，要把尖端順方向錐斜，這樣制作出的鉆頭在使用時既容易出木屑，又容易進(jìn)入木料中。用刀鋸鋸割膠合板時，刀鋸與板面的夾角越小越好，用力要輕，這樣膠合板的背面不會出現(xiàn)戧茬。 老虎鉗子閑置時間長了，轉(zhuǎn)動就不靈活，甚至口緊、張不開。怎么辦呢?可以把鉗子平放在地上，用鋤頭對準(zhǔn)軸帽輕輕砸?guī)紫?。如果轉(zhuǎn)動仍不理想，可以把鉗子翻過來 砸另一面的軸帽，直到鉗子轉(zhuǎn)動靈活為止。砸軸帽時，下面要墊一個螺母，使老虎鉗子的軸帽懸在螺孔內(nèi)。鋤頭用力要適中，不要砸出裂紋。
木工是以木材為基本制作材料，以鋸、刨、鑿、插接、粘合等工序進(jìn)行造型的一種工藝。由于木材質(zhì)地堅固、富有彈性、易于加工、其制品經(jīng)久耐用，所以在生產(chǎn)和生活中得到廣泛應(yīng)用。如工具的木把、桌臺、櫥柜、房屋門窗、公共汽車的坐椅……我們生活的各個方面幾乎和木工密切相連。在我們家庭裝修中木工地工作內(nèi)容可以分為三大項(xiàng)。吊頂、現(xiàn)場制作家具、安裝。吊頂并不難理解，它也是木工最主要地一項(xiàng)工作，在現(xiàn)代裝修市面上吊頂一般分為回形吊頂、平面吊頂和異形吊頂。