接下來是我為大家整理的 七年級地理 《地球和地球儀》教案 范文 ,希望大家喜歡! 七年級地理《地球和地球儀》教案范文一 《地球和地球儀》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課題:七年級上冊地理第一章《地球和地圖》第一節(jié)《地球和地球儀》 二、課時:

八年級勞技教案（多個）。 八年級勞技教案。 。教學(xué)內(nèi)容：擦皮鞋。教學(xué)目標(biāo):1、通過擦皮鞋培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣。。 2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會擦皮鞋。。教學(xué)準(zhǔn)備:1、教師、學(xué)生每人準(zhǔn)備一雙臟皮鞋,。 2、鞋刷..資源級別：普通資

例如筆者于“十一五”期間,申報(bào)了一個校級課題《中學(xué)勞技課會計(jì)電算化的實(shí)踐研究》,在課題研究過程中,我大量收集了中學(xué)勞技教育方面的資料,全面分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與發(fā)展前景。通過調(diào)查分析,逐步明確了研究的方向。我組織了學(xué)生課外興趣小組

2.新課講解 好的，在同學(xué)們看了我的作品后，經(jīng)過思考我們都可以大概的知 道自己的創(chuàng)作方向了，那么，請大家設(shè)計(jì)出自己的制作方案。要求表明自己的創(chuàng)作方向，所需紙筒條的長度以及條數(shù)，并且注明所需要的其他輔助物品。接下來

（4）善于引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取探究課題或問題（研究性學(xué)習(xí)）3．面向?qū)嵺`，突出實(shí)踐性 勞技教育的目標(biāo)“會動手、能設(shè)計(jì)、愛勞動”要能夠充分地貫穿于勞技課的始終，教學(xué)內(nèi)容的選擇上，最好選擇一些講練結(jié)合、手腦并用的

請大家給我提供些初中七年級勞技課的課題和教案~謝謝了~

初中勞動教育內(nèi)容包括工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)性勞動及公益勞動等。有些內(nèi)容可以與職業(yè)技術(shù)教育結(jié)合進(jìn)行。勞動技術(shù)教育課，要對學(xué)生進(jìn)行勞動觀點(diǎn)的教育，使他們認(rèn)識到勞動是人類生存的第一個基本條件，勞動人民是物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造

6.工業(yè)生產(chǎn)勞動 比如電子、服裝、造紙、紡織等行業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與加工，去體驗(yàn)工業(yè)生產(chǎn)的勞動過程，理解工業(yè)生產(chǎn)勞動對人類生活生產(chǎn)的重要作用。7.新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用 如三維打印技術(shù)、激光切割技術(shù)、只能控制技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)

勞動課程內(nèi)容分為日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動三大版塊，共設(shè)置十個任務(wù)群，每個任務(wù)群由若干項(xiàng)目組成。1、日常生活勞動版塊：包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)四個任務(wù)群。2、生產(chǎn)勞動版塊：

初一勞動課的內(nèi)容如下：勞動課上的內(nèi)容有：開設(shè)植物栽培（花草、果樹、蔬菜、菌藻、藥用植物的栽培管理）、動物飼養(yǎng)（家禽家畜、實(shí)驗(yàn)動物、觀賞動物等的飼養(yǎng)管理）、木工（鋸、刨、鑿等基本技術(shù)）、金工（車、鉗等）、電工

勞動教育的主要內(nèi)容包括哪幾類介紹如下：第一類：日常生活勞動。包括：清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)四個任務(wù)群。其中，“清潔與衛(wèi)生”從一年級到四年級；“家用器具使用與維護(hù)”則從三年級到九年級

勞動課程主要內(nèi)容摘要如下 1.第一學(xué)段(1-2年級),完成比較簡單的個人物品的整理與清洗,關(guān)心照顧身邊動植物,參與班級集體勞動,在勞動中遵守紀(jì)律,不怕臟不怕累,具有初步的勞動安全意識。 2.第二學(xué)段(3-4年級),形成基本的勞動意識,樹

初中勞動課講什么內(nèi)容

1、舉行第九屆“勞動小能手”啟動儀式; 2、班級制定爭當(dāng)小能手計(jì)劃(根據(jù)本方案,結(jié)合班級實(shí)際制定); 3、宣傳發(fā)動,修建良好的勞動氛圍(班級利用展現(xiàn)園地、黑板報(bào)、櫥窗宣傳) 第二階段:組織實(shí)施(4月29日—5月5日) 1、根據(jù)不同年級學(xué)

1.小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃范文 一、學(xué)情分析 二年級的孩子活潑可愛,課堂上他們大多是愛提問的孩子,孩子們對于老師介紹的溫州家鄉(xiāng)風(fēng)情的知識非常感興趣。特別生活在溫州鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子對溫州的方言有濃厚的興趣,校本課程所涉及到的溫州話——

二年級下冊教學(xué)計(jì)劃一般包括教材分析、學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等。二年級下冊教學(xué)計(jì)劃1一、學(xué)生分析通過經(jīng)過一年時間的體育教學(xué)活動以及體育活動,從中了解到學(xué)生的基本興趣愛好和身體特點(diǎn),從剛剛?cè)雽W(xué)進(jìn)校什么都不懂的新生,通過

1.小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以第三次全國教育工作會議精神,加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,推動實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

1.通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉,依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期對勞動課教學(xué)工作做以下安排。通過了解,班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,過慣了飯來張口,衣來伸手的壞習(xí)慣,面對這種情況,首先要對學(xué)生進(jìn)

一、教學(xué)任務(wù) 根據(jù)新課程改革的要求，把勞動與技術(shù)教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的組成部分，并將其納入到學(xué)校德育教學(xué)計(jì)劃之中。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動意識。使學(xué)生獲得勞動與技術(shù)的基本知識和觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的

勞動技術(shù)課程課時安排應(yīng)依據(jù)北京市實(shí)施教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的課程計(jì)劃（試行）來安排，滿足7到9年級勞動技術(shù)課程100課時的要求。以北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材《勞動技術(shù)》作為主要參考進(jìn)行教學(xué)活動，同時在課程

二年級勞動課件之教學(xué)計(jì)劃

五年級下冊勞動教案篇一：編網(wǎng)袋 一、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。2、學(xué)生準(zhǔn)備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：繩

學(xué)習(xí)飼養(yǎng)鴿子的知識，通過實(shí)踐活動幫助學(xué)生初步掌握飼養(yǎng)鴿子的技術(shù)，體會勞動的創(chuàng)造意義，培養(yǎng)熱愛勞動的品質(zhì)。材料準(zhǔn)備：1、鴿子標(biāo)本、圖片、掛圖。2、鴿子的飼料。教學(xué)過程：一、利用鴿子標(biāo)本，作為教具進(jìn)行教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

小學(xué)五年級勞動教育教案篇1 一、活動目的: 1、經(jīng)過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性。 2、體驗(yàn)勞動的歡樂,從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。 3、教育學(xué)生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想。 二、活動形式: 講故事等。 三、活動準(zhǔn)備: 有關(guān)課件等。

第一步：導(dǎo)入（5分鐘）介紹今天的課程內(nèi)容，向?qū)W生展示一些簡單的折紙作品，并與學(xué)生交流分享折紙的樂趣和意義。激發(fā)學(xué)生的興趣和動手的愿望。第二步：示范操作（10分鐘）教師進(jìn)行折紙的示范操作，步驟要清晰簡明，讓學(xué)生能夠清

五年級勞動技術(shù)課教案（一） 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過程，理解技術(shù)革新的意義。2、認(rèn)識、了解常見的木工工具，學(xué)習(xí)、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。3、學(xué)會基本的木料截取與連接的方法。二、教學(xué)

【篇一】五年級下冊勞動與技術(shù)教案:可愛的小陶童 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會對黏土的捏,揉,搓,壓等技法 2.能制作出原粒形內(nèi)空的泥人胚子,并對胚子進(jìn)行刻畫,上色等美化,完成彩色小陶童的制作 3.了解泥土到燒制成陶器的過程,增添生活的樂

五年級勞動技術(shù)課教案

是北京市初中教材。北京市初中道德與法治、語文、歷史全部使用統(tǒng)編教材。其余科目使用人教版。統(tǒng)編版就是一個版本了，既不是北師大版，也不是人教版。

北京初中教材是人教版，人教版即由人民教育出版社出版的教材版本。人教版教材涵蓋小學(xué)到高中的內(nèi)容，是大多數(shù)學(xué)校所用的教材?！叭私贪妗币话闶蔷徒炭茣饬x而言的，是相對于其他出版社出版的教科書而言的。如長春出版社出版的

北京朝陽區(qū)2023年初中新生數(shù)學(xué)教材用的是北京課改版。北京初中數(shù)學(xué)教材有人教版、人教實(shí)驗(yàn)版、北師版、華師版、浙教版,還有北京課改版等。提高初中數(shù)學(xué)計(jì)算正確率的竅門 真正的去理解解題方法，做完一道題目之后當(dāng)堂回顧，把解

中1 七年級 語文第十三冊 北京教科院、北京出版社 課改實(shí)驗(yàn)區(qū)用 中2 七年級 數(shù)學(xué)第十三冊 北京教科院、北京出版社 課改實(shí)驗(yàn)區(qū)用 中3 七年級 英語第十一冊 北京教科院、北師大出版社 課改實(shí)驗(yàn)區(qū)用 中4 七年級 *英語第十一冊

請問北京的初中用什么教材(所有科目)

我們知道,人們讓大牲畜中形體相似、親緣關(guān)系接近的馬和驢交配,產(chǎn)生了比馬和驢都強(qiáng)壯的新的物種騾子;印度動物園的工作人員讓形體相似、親緣關(guān)系接近的獅子和老虎交配生出了“獅虎”。但是用雜交方法所得的這些“新”物種,卻都喪失了生殖

） 第1單元木工——相架的設(shè)計(jì)與制作 （本章的核心概念是“木工技術(shù)”。學(xué)生通過“相架”設(shè)計(jì)制作內(nèi)容的學(xué)習(xí)七年級上學(xué)期勞技 科教版 相架與卡通裝飾物“獅子”

（用草圖表達(dá)相架的造型、結(jié)構(gòu)及各個部件的形狀與尺寸）◆ 實(shí)例介紹1　平面圖的畫法 五、制作 (一)加工工具 ◆ 工具介紹及用途 ◆ 工具的使用方法 (二)加工技能體驗(yàn) ◆ 技能體驗(yàn)　杯墊 (三)制作 ◆ 確定工藝流程設(shè)計(jì)

七年級上學(xué)期勞技 科教版 相架與卡通裝飾物“獅子”的制作方法

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具體方法是： 按你的尺寸量出木線并多讓出2個木線寬度正方形后鋸下，這根木線兩頭鋸成45度角，然后拼成矩形，連接可以用白乳膠粘結(jié)（干后是透明的，不影響美觀），或用氣釘（有釘尖沒釘尾巴蓋用釘槍）或用小細(xì)釘（可以用錘子的釘）。釘好后正面朝下放桌上，用三合板或壓縮板做背板，用薄玻璃做面（用槍釘固定或用雙面膠粘到木線框上）。相框完成后在背板與玻璃板間放照片。
五年級上勞動教案篇1 一、活動目的： 1、透過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性。 2、體驗(yàn)勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。 3、教育學(xué)生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。 二、課前準(zhǔn)備： 1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。 2、觀察班上最愛勞動的同學(xué)有誰，用一句說話夸夸他。 三、班會過程： (一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的！ (二)學(xué)會尊重勞動者 我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景？ 勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！ 下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》 勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機(jī)器在飛速地動， 勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅(jiān)守在什么崗位， 無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本， 勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。 (三)分享勞動的故事 勞動是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用的雙手去勞動、去創(chuàng)造自我的一切。下頭，我們就一齊來分享這些感人的勞動故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢？ (四)表揚(yáng)愛勞動的同學(xué)。 勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學(xué)有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！ (四)點(diǎn)燃熱愛勞動之情。 勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的！同學(xué)們，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢？ (五)班長發(fā)起愛勞動，惜成果的倡議。 勞動光榮，懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動，做一個優(yōu)秀的學(xué)生吧！ 五年級上勞動教案篇2 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過對織片縫制，裝飾，做成一只精美的小錢包，了解編織技術(shù)的生活價值 2.通過動手編織制作，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，設(shè)計(jì)能力，激發(fā)創(chuàng)作的欲 望 教學(xué)重點(diǎn)：利用上節(jié)課中完成的織片，通過縫制，裝飾，制作一個精美的小錢包 教學(xué)難點(diǎn)：裝拎帶與縫合織片 教學(xué)過程： 一.作品賞析 1.出示幾件完成的錢包成品 2.思考上節(jié)課完成的織品的用途 ①想想可以把他制成那些生活中的小飾物 ②想一想他的編織方法是怎樣的? 3.揭示主題：小錢包 二.學(xué)生做做： 1.編織基本織片：選用自己喜歡的針法.組合編織完成一塊基本織片.一般長為20cm寬為8cm 2.娤拎帶 ①教師示范：取下棒針，用穿編的方法傳入兩根絨線，兩端各留出可抽拉的線頭 ②學(xué)生嘗試練習(xí)，對個別有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo) 3.縫制織片 ①教師示范：將織片對折，用縫衣針縫合下邊和側(cè)邊 ②學(xué)生練習(xí) 注意：縫制時將織片沿長邊對折，縫合底邊和另一側(cè)邊即可 4.裝飾：用自己挑選的裝飾材料縫在小錢包上，起到美化的作用 ①裝飾品可以是現(xiàn)有的，也可以是動手編織 ②裝飾注意圖像色彩 三.作品展示 學(xué)生作品展示評價優(yōu)劣 四.課堂交流擴(kuò)張 1.作品評價：應(yīng)注意穿編，縫合技術(shù)掌握程度及作品整體的美觀程度 2.思考：這些織片除了編錢包外，還能制作那些小飾品?(手機(jī)袋、鑰匙袋) 3.利用可與時間嘗試其他的編織制作 五.課堂總結(jié) 五年級上勞動教案篇3 教材分析： ?勞動的開端》是一篇表現(xiàn)舊社會勞動人民的艱難生活的文章，作者吳運(yùn)鐸根據(jù)自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷寫成傳記《把一切獻(xiàn)給黨》，本課就是節(jié)選于本書。從課文中可以感受我自強(qiáng)自立、刻苦磨煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志。 教學(xué)目標(biāo)： 1、會本課的生字，理解詞語的意思 2、初步認(rèn)識詳寫和略寫的作用，能分辨課文的詳略，更好地領(lǐng)會文章的中心思想。能按提綱簡要復(fù)述第天挑煤的經(jīng)過。 3、理解課文中4個比喻句表達(dá)的意思。 4、了解舊社會勞動人民的艱難生活，感受我自強(qiáng)自立、刻苦磨煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識詳寫和略寫的作用，能分辨課文的詳略。 教學(xué)難點(diǎn) 理解課文中4個比喻句表達(dá)的意思。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：作者簡介、課文背景介紹 學(xué)生：預(yù)習(xí)課文、查找相關(guān)資料 教學(xué)過程： 一、揭示課題。 今天我們來學(xué)習(xí)《勞動的開端》，作者是吳運(yùn)鐸。你們對課文或作者有哪些了解？談一談。 （教師可以適時簡介吳運(yùn)鐸爺爺及他小時候家中的生活困難情況，告訴學(xué)生本課節(jié)選自吳運(yùn)鐸爺爺所寫的傳記《把一切獻(xiàn)給黨》。） 出示課題，理解：開端，開頭的意思。 二、認(rèn)讀字詞。 出示生字詞，指名讀 注意本課幾個多音字的讀音：挑(tiāo)腳、得(dé)了吧、半夜就得(děi)動身、落(là)在后頭。（認(rèn)讀本課的生字和少數(shù)新詞，掃清閱讀障礙。）] 三、初讀課文，分段。 初讀課文，給課文分段。小組交流：說出各段的分法和各段的主要意思。 師生討論，第9自然段應(yīng)歸第二段還是第三段，講明理由。 3討論其他分段方式，合理的，教師予以肯定。 四、精讀、理解課文內(nèi)容 （一）、學(xué)習(xí)第一段 1、指名朗讀第一段 2、理解揭不開鍋的意思，體會像油煎樣是寫我心里焦急的程度，說出這是用什么來比什么。 3、感情朗讀第一段。 （二）學(xué)習(xí)第二段 1默讀第二段，邊讀邊用筆劃出本段兩個最能反映舊社會煤礦工人工作條件極端惡劣，生命沒有保障的句子，齊讀。 2、師生討論，聯(lián)系其中的關(guān)鍵詞語理解舊社會窮苦的煤礦工人連狗也不如的艱難生活。 3、分角色朗讀我找從小在一塊玩的小趙商量準(zhǔn)備半夜就走路這部分課文。 問：小趙說我像個瘦猴子，說明我身體怎么樣?這跟第一天挑煤有什么聯(lián)系?(說明我又瘦又小，更能說明第天挑煤的艱難，為表達(dá)中心服務(wù))。 4這部分課文中還有哪些地方可以看出我家里窮，勞動條件差?(生默讀本段的最后小節(jié)，按提問要求劃出沒有燈籠、沒有火把、找了些用過的油棉紗、擦過機(jī)器油等詞句，抽答)。 （三）學(xué)習(xí)第三段 1指名朗讀第三大段，其他同學(xué)邊聽邊思考，用筆畫出本段的中心句(窮人到哪里都要受欺侮)。 2生默讀，找出本段中反映我怎么受人欺、受人嫌的兩段話(指睡得正熟稱煤了和礦上辦事人所說的話這兩處)。 出示睡得正熟一段話，齊讀。生理解淵字的意思和整個詞語的意思。好像落在萬丈深淵，渾身疼痛說明我摔得怎么樣?(摔得重，摔得厲害)。整段活反映資本家及其手下的人怎樣對待窮人?(不顧窮苦挑煤工人的死活，不把他們當(dāng)人看) 這一段主要寫什么?(動身挑煤，板書) （四）學(xué)習(xí)第四段 1指名讀第四大段，生找出挑煤趕路和跌倒山腰分別屬于哪幾節(jié)，板書這兩個詞語。 2指名讀我挑著煤趕路一節(jié)。生邊聽邊思考，劃出反映挑煤艱難動作的詞，指答，深入體會，齊讀本節(jié)。 3自讀哪知挑東西走路一節(jié)。理解本節(jié)的一個比喻句，說出這是用什么比什么、說明什么。 4生自由感情朗讀我鼓起勇氣我怎么辦呢?這部分課文，體會我跌倒山腰和孤身留在荒山的艱難情境。(結(jié)合看插圖) 5自由讀我空筐回家這部分課文。提問：課文哪幾處寫出我人小，卻很懂事? (不肯下地洗腳和我不餓這兩處) 五、熟讀三、四兩大段，準(zhǔn)備按板書的提綱，抓重點(diǎn)，有順序地復(fù)述第一天挑煤的主要經(jīng)過。六、總結(jié)全文 問：作者的勞動的開端是怎樣開始的？談?wù)勛约簩趧拥睦斫狻? 六、布置作業(yè)，鞏固練習(xí) 把課文縮寫成100字左右的短文。 2、推薦課外讀物《把一切獻(xiàn)給黨》。 附課文板書： 動身挑 挑煤趕路詳寫受人欺侮 第天挑煤跌倒山腰自強(qiáng)自立 空筐回家刻苦磨煉 第二天挑煤略寫 五年級上勞動教案篇4 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用陶泥制作南瓜針線盒，感受陶藝情趣文化。 2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識， 教學(xué)重難點(diǎn)： 有創(chuàng)意地制作針線盒。 制作準(zhǔn)備：泥，泥漿，雕塑刀。 制作過程： 1、導(dǎo)入： 這個南瓜針線盒是用陶泥制成的，有趣吧!你也想動手做一個嗎? 2、觀察思考 說一說，南瓜針線盒是由哪幾個部分組成的? 3、實(shí)踐探索 學(xué)習(xí)徒手成型做南瓜針線盒。 看看右邊這些作品，它們有什么不同呢? (1)團(tuán)泥球 提示：將和好的泥巴團(tuán)成泥球。 (2)捏盒身 提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉(zhuǎn)，捏成中空盒身。 (3)粘泥條 提示：先把泥巴搓成細(xì)條狀，用泥漿涂抹粘接處后，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。 (4)做盒蓋 提示：先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切割成合適的形狀。 一定要把它裝飾得漂亮點(diǎn)兒。 4、思考與實(shí)踐 如果有條件，可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽，她一定很開心，而且還能長期保存。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來。 五年級上勞動教案篇5 一、活動目的： 1、開展“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、辛勤勞動的意識，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。 2、通過本次活動，讓學(xué)生初步認(rèn)識勞動是光榮的，不勞動是可恥的。 3、通過展示自己的勞動才能，品味勞動的愉悅感、自豪感。 二、活動準(zhǔn)備： 1、學(xué)生和家長一起如實(shí)填寫學(xué)生平時勞動情況調(diào)查表。 2、觀察、收集身邊辛勤勞動的典型人物和事例。 3、每個人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動（如穿衣、系鞋帶、整理書包、掃地等），并在家練習(xí)，提高勞動技能。 4、教師準(zhǔn)備有關(guān)勞動的圖片，給學(xué)生以表象，同時激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望。 三、活動時間：一課時 四、活動過程： 一、出示圖片 學(xué)生討論后交流，教師板書：勞動最光榮。（在勞動下畫大拇指、畫笑臉。） 二、班上的情況調(diào)查 1、公布班上學(xué)生平時勞動情況的調(diào)查： 項(xiàng)目 自己洗衣 整理書包 洗澡剪指甲 收拾房子 主動學(xué)習(xí) 人數(shù) 2、學(xué)生發(fā)表看法：從這份調(diào)查表的統(tǒng)計(jì)中說明我們班上的勞動情況是怎么樣的？ （班主任總結(jié)：從這次調(diào)查中可以知道，我們的小朋友能自己主動地去勞動的實(shí)在是太少了，大多數(shù)同學(xué)是依賴父母，他們過著衣來張口，飯來伸手的生活。大家說這樣好不好？（學(xué)生齊答：不好。為什么不好呢？） 三、講故事——《小懶惰奇遇記》、《自己的事情自己做》，明白不愛勞動的嚴(yán)重后果。 1、指名講故事； 2、學(xué)生說自己身邊愛勞動的典型事例。 （班主任：大家說的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)”，希望大家今后養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。現(xiàn)在我們也來現(xiàn)場看看我們自己的勞動能力是如何的強(qiáng)。） 3、學(xué)生說聽故事后的感受。 四、學(xué)生的自理能力比賽 1、準(zhǔn)備：每小組選5名參加整理書包、疊衣服、系紅領(lǐng)巾比賽的代表。 2、比賽活動展開并評選各種勞動能手， 3、推選3——4名最能干的選手介紹經(jīng)驗(yàn)。 4、其他的學(xué)生談感受。 五、活動鞏固——唱兒歌 勞動最光榮 太陽出來了哦，我們起床霍嘿。穿好衣服去洗漱，戴上領(lǐng)巾背書包。說聲再見了哦，上學(xué)堂呀霍嘿。自己事情自己忙，勞動最光榮。自己的事情自己忙，勞動最光榮。 六、課堂總結(jié)： 同學(xué)們，勞動創(chuàng)造幸福，勞動創(chuàng)造人類。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水我們就會感到幸福和快樂。一寸光陰一寸金，讓我們就從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣吧，讓我們舉起雙手為自己的事情能自己做而喝彩。（教師帶頭舉起雙手）——因?yàn)閯趧邮亲罟鈽s的！ 五年級上勞動教案篇6 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感，增強(qiáng)學(xué)生的自理意識和主人翁意識。 2、自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做。不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。 3、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會一些勞動的知識和技能，做自己所能及的事，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。 4、通過小組交流，角色扮演、填充繪畫等活動，引導(dǎo)學(xué)生熟悉身邊的各種家務(wù)勞動，讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動的樂趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)簡單的勞動技能，主動做力所能及的勞動。 2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備： 拍攝一位學(xué)生當(dāng)一天家的經(jīng)過，做成； 全體學(xué)生觀察父母當(dāng)家的過程，然后自己做一天小當(dāng)家； 教學(xué)準(zhǔn)備：道具、向日葵卡片、彩筆 一、說一說 1、小朋友在你眼里你們家誰的手最勤勞??？ 2、爸爸媽媽用這雙勤勞的手經(jīng)常要做哪些家務(wù)活呢？（指名2-3名） 3、象爸爸媽媽這樣給你們買漂亮的衣服，做可口的飯菜，操持家務(wù)，撫養(yǎng)你們健康成長，這就叫作業(yè)“當(dāng)家”。當(dāng)家 4、爸爸媽媽做這么多的家務(wù)事,還要忙碌的工作多累啊，那你們想對爸爸媽媽說些什么呢？做些什么呢？ 5、像大家說的這些靠自己的雙手能做的、會做的事就是力所能及的事,小朋友如果自己能做一些力所能及的事，就是家里的小主人，這也是/當(dāng)家。當(dāng)家的概念 那咱們今天也來嘗試著當(dāng)一天家好不好？課題：今天我當(dāng)家（齊讀2遍） 二、猜一猜 1、先來認(rèn)識一位新朋友，他叫開心果，他想請大家猜一猜他是怎么當(dāng)家的？：我為家人添歡樂 評價：其實(shí)生活中有許多象這樣自己能辦到的事情，我們都應(yīng)該自己去完成，這樣既培養(yǎng)了你們自理能力，也能成為家庭小主人。 2、當(dāng)然生活中也有些時候能給你鍛煉當(dāng)家的機(jī)會，比如說爸爸媽媽難免有忘記、著急、或者粗心的時候，有過嗎？對了這個時候你就要提醒一下爸爸媽媽，當(dāng)一名爸爸媽媽的小助手，這也是當(dāng)好家的表現(xiàn)，對嗎？那在家里我們可以提醒他們做些哪事？ 評價：好，你們做的真好，個個都是能干的有心人。在我們身邊也有一位懂事會當(dāng)家的孩子，他叫貝爾，和你們一樣大。他的優(yōu)點(diǎn)就是：做自己力所能及的事。想認(rèn)識他嗎？我們來看個短片，請同學(xué)們邊看邊思考：貝爾哪些地方做的好？ 三、看一看 1、《貝爾的星期天》 2、錄象串詞：星期天的早晨鬧鐘剛響，貝爾就自己起床了……梳洗結(jié)束后要做的第一件事就是……剩下零錢儲存起來……中午要吃飯了……吃完飯他又做些什么……下午他又要干什么呢……主動學(xué)習(xí)的好孩子……晚上睡覺之前……瞧，貝爾還不忘關(guān)心媽媽. 3、你覺得貝爾哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？ 評價：貝爾就是從一點(diǎn)一滴的小事做起，即當(dāng)好了家里的小主人，又是我們學(xué)習(xí)的小榜樣。那我們在生活中又該怎么做呢？ 四、演一演 1、好，讓我們來學(xué)一學(xué)、演一演。 注意要求：請同桌兩人為一組進(jìn)行合作，表演的內(nèi)容可以像開心果那樣，可以學(xué)學(xué)貝兒，也可以模仿圖片中（圖片）的人物，還可以是你們生活中做過的事情，看誰演的，開始。 出示畫面1）、奶奶病了、躺在床上2）、幫家人拖地 3）、給媽媽洗腳4）、客人來我家 2、哪一小組愿意上臺來演？。 3、還有1組小朋友讓老師也參與了，讓我們也演給大家好嗎？ 五、議一議 1、通過表演老師發(fā)現(xiàn)原來會做許多的事兒啊，不過我們做任何事情都要有和合理的計(jì)劃，才能有順序的做好每一件事情。老師也為小朋友做了這樣一個計(jì)劃：美麗向日葵大家可以來看一看。 2、請小朋友同桌互相說說你的計(jì)劃好嗎？ 六、唱一唱 1、老師剛才看到同學(xué)們討論的特別激烈，很多小朋友的計(jì)劃都很好、很實(shí)際。說真的，別看你們小啊，原來你會做的事情還真不少呢！真了不起。老師送你們一首兒歌《你別說我小》。想學(xué)嗎？那就請你拍起小手跟老師讀吧?。?遍） 2、再來跟著音樂讀一讀。（2遍） 結(jié)束語：這節(jié)課，小朋友們嘗試著當(dāng)了一回家，知道了當(dāng)家的方法，學(xué)到了當(dāng)家的本領(lǐng)。希望小朋友們以后生活中學(xué)會的事情堅(jiān)持做，不會的事情學(xué)著做，讓自己做一個出色的小當(dāng)家。 5制作小書簽 迷人的春天來到了，為了讓學(xué)生留下這美麗的春天，我根據(jù)教材p17安排了“春天的制作”，教學(xué)生制作樹葉小書簽。 做樹葉書簽，學(xué)生們積極性很高，可我一人教幾十個學(xué)生比較困難，為此我先組織了幾個同學(xué)學(xué)做。平時這些同學(xué)愛上勞動課，手又很巧，又聽說這次還要輔導(dǎo)其他同學(xué)，因此學(xué)習(xí)熱情很高又很認(rèn)真。我教給他們制作樹葉書簽的方法。他們反復(fù)實(shí)踐，掌握了制作的基本要求。 上勞動課的時間到了，同學(xué)們高興地把一包包各種各樣的樹葉早就擺在了桌上。我剛一拿出十幾片五顏六色的樹葉書簽，同學(xué)們就興奮地喊道：“呀！真漂亮?！薄袄蠋?，這是怎么做的？”“快教我們做吧！” 看到同學(xué)們這股興奮勁兒，我十分高興，指著事先在黑板上寫好的書前制作過程，詳盡地作了介紹并告訴他們要有一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，按要求一步一步去做。 （用直觀的方式調(diào)動學(xué)生的興趣和學(xué)_，這樣既尊重了學(xué)生的內(nèi)心需要，又調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，達(dá)到較理想的效果） 當(dāng)我用樹葉做示范時，學(xué)生們都靜靜地睜大眼睛，他們邊看邊學(xué)者做，一片、兩片、三片……組合成圖案。有些同學(xué)有些著急，鼻尖上冒出了汗珠，嘴里嚷道：“老師，怎么這么難哪。怎么老做不好呀！”聽到他們的叫聲，我鼓勵他們克服困難，精神集中，不要怕失敗，并派小輔導(dǎo)員老師分組開始進(jìn)行輔導(dǎo)。二十分鐘過去了，經(jīng)過沖洗、拍打、漂洗、晾干、上色、壓平，有學(xué)生伴隨他作品的完成一片美麗的樹葉書簽做好了，發(fā)出欣喜的叫聲，站起來把作品高高舉起轉(zhuǎn)了個圈兒，這種做法，我并不責(zé)怪，發(fā)熱鼓勵他們，表揚(yáng)他們踏踏實(shí)實(shí)肯于鉆研的精神。其他同學(xué)向他們投出羨慕的眼光，并請求勝利者的幫助。有的同學(xué)坐在座位上，耐心去琢磨，反復(fù)地去組合圖案。開到這種情景，我進(jìn)行了個別輔導(dǎo)，學(xué)生們互相幫助，終于多數(shù)學(xué)生貼出了自己喜歡的圖案。當(dāng)他們學(xué)會時，高興得連蹦帶跳，喜悅的性情充分表現(xiàn)出來。 （通過學(xué)習(xí)制作小書簽的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的廣泛興趣和動手能力，以及嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度。在小組活動的過程中發(fā)展了學(xué)生審美能力，增強(qiáng)合作精神。） 看到同學(xué)們的勞動成果和一張張笑臉，我提出了一個問題：“你們打算怎樣使用這一片片美麗的樹葉書簽?zāi)?？? 思考片刻： 生：我送給我的叔叔。一位叔叔是個解放軍，他日夜保衛(wèi)祖國，在抗洪前線，十分辛苦，我把小小書簽寄給他，表達(dá)我對他的愛。 生：爸爸、媽媽為了我，不知熬了多少夜晚，吃了多少苦，費(fèi)了多少心，我要把書簽送給他們，并在書簽上寫上：爸爸、媽媽辛苦了。 生：我想把它送給我的小表弟，因?yàn)樗晟弦荒昙壛?，我要讓他好好學(xué)習(xí)，讓他知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。 …… 聽著他們一個接一個的發(fā)言，我的感情也得到了凈化。 師：同學(xué)們都會用自己喜歡的方式表達(dá)對親人的愛，我想你們的禮物一定是世界上最有愛心的！ 師：今天的勞動課充滿愛心，你們制作了表達(dá)愛的禮物，要把愛落實(shí)到行動中。 課后分析： 1、教學(xué)中，通過具體的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生探究的方法與習(xí)慣，提高學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度與興趣，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成正確的勞動觀念和熱愛勞動的思想感情。 2、、教學(xué)活動來源于學(xué)生的生活中，教師要善于從學(xué)生的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展學(xué)生喜歡的活動。這節(jié)勞動課培養(yǎng)學(xué)生喜歡春天，愛大自然的感情，同時也激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步探究的興趣。 3、這樣的可給了學(xué)生自由舒展的空間。學(xué)生能在比較愉快、寬松的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生對課外知識做了一個積累，了解了樹葉的形狀等進(jìn)行了思維訓(xùn)練。 4、“生活是創(chuàng)作的源泉”,“興趣是的老師”學(xué)生對所學(xué)的知識有生活的體驗(yàn)，感興趣，便會全身心地投入其中，積極地去探索、去發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課方法讓學(xué)生參與并享受愉快，有自信，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。使學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。 五年級上勞動教案篇7 教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步認(rèn)識棒針編制中的幾種基本針法的編制符號.能看懂圖樣 2.能依照進(jìn)行作品的編織、設(shè)計(jì)、發(fā)展學(xué)生的動手能力和創(chuàng)作思維 3.通過動手編制練習(xí)，明白通過相同針法的不同組合，可以編織出不同的作品 教學(xué)重點(diǎn)：能看懂樣品的使用的針法，按照圖示學(xué)習(xí)編織一種織物 教學(xué)準(zhǔn)備：普通絨線棒針2根 教學(xué)過程： 一、觀察實(shí)物，感受不同的編織 1.出示毛衣，感受不同的針線編織 2.想：你曾在那些服飾中見過? 二、學(xué)習(xí)幾種基本織片的編織 1.上針的平面織法： a、教師示范 ①起針 ②位于表側(cè)的第一行編制上針 ③翻至里側(cè)的第2行，編織下針 ④重述上述編法 b、學(xué)生嘗試 ①學(xué)生一邊看圖樣，一邊嘗試編制 ②與樣品進(jìn)行比較 2.起伏編織 教師示范編法：一行下針和一行上針交互而成的織片，不管是表側(cè)還是里側(cè)，都是編織下針 ①起針 ②位于表側(cè)的第一行編織下針 ③翻至里側(cè)的第二行，也編織下針 ④重復(fù)上述編法，反復(fù)編織下針 學(xué)生嘗試： 學(xué)生分小組編織，組長負(fù)責(zé)指導(dǎo) 3.雙松緊編織：為兩針上針和兩針下針交互而成的織片，不管是位于表側(cè)行還是位于里側(cè)行，都是先編織兩針上針，再編織兩針下針 教師示范： ①起針 ②先編織兩針上針，在編織兩針下針 ③按照上述針法，反復(fù)編織 三、學(xué)生嘗試編織 1.選擇上述一種針法，試著編織一件織品 2.上下針組合變化的方式還有很多，如單松緊針法、規(guī)劃針法等 四、織品展示： 1.展示已經(jīng)完成的織品 2.可以織成一條圍巾 五、課堂總結(jié)
【 #教案# 導(dǎo)語】教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。 無 為大家準(zhǔn)備了《五年級下冊勞動教案3篇》，供大家參考閱讀。 五年級下冊勞動教案篇一：編網(wǎng)袋 　　一、教學(xué)準(zhǔn)備： 　　1、教師準(zhǔn)備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。 　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。 　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。 　　三、教學(xué)過程： 　?。ㄒ唬┱故咎釂?，導(dǎo)入課題 　　1、展示小網(wǎng)袋作品。 　　2、提問：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結(jié)編織法） 　　3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準(zhǔn)備） 　?。ǘ┭菔局v解，動手操作 　　1、學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。 　　2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻?，明確編織過程： 　　⑴固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。 　　⑵對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊） 　?、谴虻谝慌沤Y(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結(jié)）。 　　⑷大第二排結(jié)：在記號處從相鄰的兩個結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。 　?、蓪⒋诶K環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定住）。 　　⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。 　?、艘来瓮戮?，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結(jié)，并修剪整齊。 　?、虒⒖诖K兩頭連結(jié)起來，完成編織。 　　3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如： 　?、艑φ劬€繩騎搭在口袋繩上時，可邊騎搭邊打結(jié)，搭一根打一個結(jié)。 　?、茖⒕€繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對折口中穿過，拉緊。 　?、窍却蚝脭?shù)排結(jié)，再設(shè)法把袋口繩圍成環(huán)狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排排首尾合攏完成。 　　…… 　　4、學(xué)生動手操作，教師巡回指導(dǎo)。 　?。ㄈ┛偨Y(jié)評比 　　1、依據(jù)教材中的評比標(biāo)準(zhǔn)，自評、互評，填上“☆”。 　　2、請得“☆”多的同學(xué)展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里，并請他們說說編網(wǎng)袋的收獲、體會。 　　（四）拓展活動 　　1、想一想：網(wǎng)袋大小取決于什么？怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大小？ 　　2、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩，根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋。 五年級下冊勞動教案篇二：紙條編織 　　一、教具準(zhǔn)備:編織工藝品\彩條\電教資料 　　二、學(xué)具準(zhǔn)備:彩色紙條,(舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條) 　　三、教學(xué)目的; 　　1.學(xué)習(xí)用紙帶進(jìn)行穿編,編織成各種物品 　　2.培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力,創(chuàng)新能力 　　四、教學(xué)重點(diǎn): 　　如何用彩帶編織成各種物品 　　五、教學(xué)難點(diǎn): 　　彩帶編織的穿插 　　六、教學(xué)過程: 　　一、欣賞各種編織工藝品(實(shí)物與電教結(jié)合) 　　1、編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛 　　2、編織工藝應(yīng)用:實(shí)用.裝飾.擺設(shè) 　　二、欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品 　　三、出示教師編織的工藝品.1平面2立體 　　四.介紹簡單的編織方法: 　　1、紙條經(jīng)緯穿插一上一下 　　2、不同顏色彩條的搭配形成不同圖案 　　3、圖案的組織 　　五.立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例 　　1、先編織底部 　　2、放入形狀物體,向四邊往上編織 　　3、收尾及綁帶 　　4、完成 　　5、回一先編織底部,兩頭合攏,便成船形 　　六、作業(yè)要求: 　　學(xué)生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新 　　七、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔) 　　八、展示學(xué)生作品,學(xué)生互相交流 　　九、整理教室 五年級下冊勞動教案篇三：中國結(jié)——鞭炮結(jié) 　　一、教學(xué)準(zhǔn)備： 　　1、教師準(zhǔn)備：中國結(jié)實(shí)物、錄像片，以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。 　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強(qiáng)力膠（或打火機(jī)）、剪刀等。 　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。 　　三、教學(xué)過程： 　?。ㄎ澹┱故窘榻B，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 　　1、出示中國結(jié)（實(shí)物、錄象圖片等）。 　　2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結(jié)？你了解中國結(jié)嗎？ 　　3、介紹中國結(jié)的由來、特點(diǎn)及其用途。激發(fā)學(xué)生對中國結(jié)的濃厚興趣，導(dǎo)入新課。（檢查材料、工具的準(zhǔn)備） 　?。┳詫W(xué)討論，講解演示 　　1、中國結(jié)是怎么編制出來的？ 　　2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。 　　3、講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。 　　⑴編結(jié)材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結(jié)時怎樣插入、固定它？ 　?、蒲菔菊f明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說明）。 　?、窃鯓邮瘴玻繗q收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？ 　　⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？ 　?。ㄆ撸W(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo) 　　編結(jié)操作時（可伴輕音樂），小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)；教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。 　?。ò耍┰u價拓展 　　1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據(jù)評價結(jié)果填上“☆”。 　　2、展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝獎。 　　3、思維拓展。 　　⑴如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現(xiàn)什么形狀？ 　?、瓶刹豢梢杂萌桑?、四根（八股）……繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！ 　　4、課外活動：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)編結(jié)自己喜愛的中國結(jié)。
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